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                          58520
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                          2017-06-04
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                          居里夫人《跨越百年的美麗》PPT模板下載是由PPT寶藏(www.coxedu.com)會員曹佳上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2017-06-04,素材編號58520。

                          這是一個關于居里夫人《跨越百年的美麗》PPT模板,在今天的世界上,不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人,作為一位杰出的女科學家,曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩門不同學科的最高科學桂冠——諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎,并且一生中獲得了難以計數的其他科學殊榮,可謂是智慧超群、碩果累累。歡迎點擊下載居里夫人《跨越百年的美麗》PPT模板哦。文章選擇“美麗”作為審美評論的角度,從美麗端莊的外貌形象的定格,到挺立在智慧高地的理性之美,成功地將居里夫人的美麗換位到了人類文化的史冊中,既表現了居里夫人的精神對于當代的價值,也讓讀者從中悟出了永恒的生命哲學。文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻,實現了自己的人生價值。

                          女孩一怔,猛地想到:昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎?我決不能讓他們的用心得逞,我決不能丟掉我的志氣和尊嚴!女孩想了想,指著前面對那個小男孩說,你看那里,那里有很多人在放風箏呢。等小男孩發覺到自己受騙而惱怒地轉過臉時,女孩已經把外套脫了拿在手里,她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手,嘟著嘴,失望地走了。生活中的失意隨處可見,真的就如那些油漆未干的椅背在不經意間讓你苦惱不已。但是如果已經坐上了,也別沮喪,以一種“猝然臨之而不驚,無故加之而不怒”的心態面對,脫掉你脆弱的外套,你會發現,新的生活才剛剛開始! 修身名句·尚德樂以天下,憂以天下。 ——《孟子·梁惠王下》賞讀:同天下人共樂憂,關心百姓疾苦。不以私愛害公義。 ——宋·蘇轍《論侯稱少欠酒課以抵當子利充填札子》賞讀:私愛:一己偏愛。不能因為自己的偏愛而損害公正道義。要摒除私心,維護公平正義。 風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳;家事、國事、天下事、事事關心。 ——明·顧憲成題東林書院聯賞讀:讀書人應當心懷天下,不能脫離現實。有德不可敵。 ——《左傳·僖公二十八年》賞讀:有高尚的道德的人是不可戰勝的,強調高尚道德對一個人的重要價值。 尤其是成功不驕傲、災禍不能屈的非常純潔的靈魂:這些就是瑪麗·居里生來所具有的品質,比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴,我希望讀者在人生暫時的榮枯浮沉中,能隨時加以辨識。” 2.寫作背景居里夫人即瑪麗·居里,是一位波蘭籍的法國科學家。她與丈夫比埃爾·居里都是放射性物質的早期研究者,他們發現了放射性元素鐳和釙,并因此與法國物理學家亨利·伯克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學獎。之后,居里夫人繼續研究了鐳在化學和醫學上的應用,并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學獎。居里夫人把一生都獻給了科學事業,由于長期工作在高放射性的環境中,她于1934年死于白血病。居里夫人的半生都是清貧的,提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。她和居里一起拒絕為他們的任何發現申請專利,為的是讓每個人都能自由地利用他們的發現。他們把諾貝爾獎金和其他獎金都用到了以后的科學研究中。 3.審美視窗《居里夫人傳》鑒賞在今天的世界上,不知道居里夫人的恐怕不多。居里夫人,作為一位杰出的女科學家,曾在僅隔8年的時間內就分別摘取了兩門不同學科的最高科學桂冠——諾貝爾物理學獎與諾貝爾化學獎,并且一生中獲得了難以計數的其他科學殊榮,可謂是智慧超群、碩果累累。《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙·居里在母親去世3年后寫成的。 該傳記詳細敘述了居里夫人的一生,也介紹了其丈夫比埃爾·居里的事跡,并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記,書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎金、獎章的情況以及她所得的名譽頭銜,居里夫人年表。是一本很詳實的個人記錄。全書文字生動流暢,一出版就深受讀者歡迎,被譯為27種文字在世界上發行。 居里夫人一生為人類所作出的貢獻卓越非凡。作為一位偉的女性,她贏得了全世界人民的愛戴和敬仰。居里夫人是女性的楷模,誰也沒有想到要讓她這么一個美麗而纖弱的女子去背負科學的十字架,而她卻走得如此義無顧,并在人類的歷史中留下了自己的名字,得以永恒,這個世界該為有這樣的女性而驕傲。她的傳記女人都應該讀,也定能從中有所收獲。她是一位真正的科學家,一切榮譽、金錢、災難都在她科學之光的照耀下蕩然無存。艾芙·居里說自己的母親:“她終生拒絕財富,對于榮譽,也漠然視之。她生性嚴于律己,而且不露鋒芒,因此,她始終不可能采取任何一種沽名釣譽的態度,既不表示親昵,也不假裝和藹,不肯故示端嚴,也不肯矯飾謙遜。她根本不懂得顯聲揚名。” 主旨歸納本文用飽含深情的筆調,引用了量的真實材料,記述了居里夫婦在面對榮譽時的生活態度和內心狀態,體現了他們高尚的人格力量和真正的科學精神。 【考點鏈接】分析文章的結構思路分析文章結構、把握文章思路是閱讀的最基本,也是最根本的方法。因為“文章的思路”是閱讀的“綱”,“綱舉”則“目張”,思路把握住了,許多問題就迎刃而解了。也正基于此,高考的題目,也常常在“把握思路”這一點上設題。把握文章的結構思路,可以從以下幾個方面入手。 (1)辨明文體,選準角度。劃分層次,就是要以一定的標準進行內容上的歸類合并。不同文體用以劃分歸類的標準不同,如記敘文體,可根據人或事的不同,根據時間、空間的變換來劃分;議論文體,可從總體上根據引論、本論來切分,理清行文思路,并分析其內在邏輯關系、材料性質、論證方法,進一步按常見的論證結構(并列、對照、總分、層進)作切分;說明文體,緊扣說明對象,根據其特定的說明順序,或按時間、空間,或按事物自身的構成,或按事件發展順序,或按事理邏輯(輕到重、簡單到復雜)來劃分。 而科技文一般屬消息一類,其結構一般為“倒金字塔式”:第一段先引出話題,介紹新工藝、新技術、新見解、新成果,后邊若干段落從不同角度具體介紹這個“新”,介紹它的構造、原理、發展、現狀、評價等等。 (2)辨明重要的文句。文意中的有些句子,如領起句、總起句、過渡句、前呼后應句(包括文中復出現的文句),往往能體現文章思路,為我們劃分文章結構提供了重要參考。 (3)審辨標志性詞語。有些文章,為了表達得清晰,往往用一些標志性的詞語來表明前后上下內容間的關系。找出這些詞語并仔細區別其代表的意思,有助于我們對文章結構的分析。可以作為標志性詞語的有:A.順序詞,B.關聯詞,C.指代詞,D.范圍詞,E.類別詞,F.過渡詞 1.文本審美 (1)引用了量的真實材料。作者力求客觀真實地講述居里夫人的生活,在課文中引用了量的私人信件和公開的采報道,還生動地記述了一些具有代表性的事件,真實地表現了居里夫人的精神境界和高尚品格。 此外,作者的這種感情有時也是比較復雜的,出于對母親的同情和愛護,作者有時把人們善意的敬仰和熱愛曲解為可笑的行為,對當時的采報道也不乏諷刺意味。例如文中說:“這千百萬人把他們的熱心獻給居里夫婦,卻要換回極的補償!這兩個學者已經贈給他們的利益(這種發現在知識上的價值,它治療一種可怕的病癥的力量)還不能滿足他們。”對人們的熱心和崇敬一概下這樣的判斷是有失公允的,這一點也應客觀認識。 2.寫作遷移【角度】 課本在敘事的過程中飽含了濃烈的感情,請你運用飽蘸感情的筆墨寫一段寫人的文字。 【示例】 刺眼的陽光,涌進車窗,給人們增添了一種莫名的煩躁。車廂地板上,有一片被人踩得亂七八糟的水跡,上面橫臥著一本書,封面翹翹地抖。一個說:“我把書給你,你不接好,掉了怪誰呢?”一個說:“我還沒接好,你就放了手,怪我呀?”兩句話分別不斷地重復在兩個人的嘴上。 側目,轉身,仰脖,直至立起,全車廂人的注意力全都集中到了一點,就連剛才呼天喊地地打撲克的那幾位也屏住呼吸,直眉瞪眼地看著。“有戲看了,家的旅途不寂寞了!”不知誰狂喊了一句。我的國人同胞們哪,你們是不是太無聊了? 賣書的乘務員和買書的青年在眾目睽睽之下誰也不退讓,但誰又不好再說什么。女的依舊柳眉倒豎,杏眼圓睜;男的依舊青筋暴起,虎目怒視。忽然,從座椅上閃出一位小女孩,她從白色的連衣裙袖中伸出一雙潔白的小手,拾起掉在地板上的那本書,用手帕擦去封底的污跡,展平翹起的書面,把書放回座位。她又小心翼翼地從手袋里拿出一本自己剛買的同樣的書,遞給買書的青年。爭執的雙方不約而同地一怔,青年人顯得有些尷尬,遲疑了片刻,但還是伸手接過了書。頓時,車廂里綻出了一個純潔的世界,人們的眼中只有那一襲潔白連衣裙,車內無言。車子外面依舊是明麗的陽光,但卻如初春一樣柔和,顯得七彩斑斕。 【漫漫古典情】 天意憐幽草,人間重晚晴深居俯夾城,春去夏猶清。天意憐幽草,人間重晚晴。并添高閣迥,微注小窗明。越鳥巢干后,歸飛體更輕。 ——唐·李商隱《晚晴》 詩人取生長在幽暗處不被人注意的小草,虛處用筆,暗寓晚晴。久遭雨潦之苦的幽草,忽遇晚晴,得以沾沐余輝而平添生意,托寓著詩人的身世之感。頸聯則轉而對晚晴作工致地描畫。雨后晚晴,云收霧散,憑高覽眺,視線更為遙遠,夕陽的余暉流注在小窗上,帶來了一線光明。尾聯寫飛鳥歸巢,帶有自況意味。作為一首有寓托的詩,詩人也許本無托物喻志的明確意圖,只是在登高覽眺之際,適與物接而觸發聯想,情與境諧,從而將一剎那間別有會心的感受融化在對晚晴景物的描寫之中,所以顯得特別自然渾成,不著痕跡。 沙灘上有顆飽經滄桑的貝殼,那是猶太民族的故事。在二戰被逼迫得流離失所,無家可歸的時候,猶太人們仍抱著復興的希望,他們從不放棄,從不妥協,他們堅守信念,傳遞勇氣,因為他們有一個信念——來自于哭墻。那堵飽經歷史滄桑的哭墻,記錄著民族的苦難與過去,光榮與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下,紀念自己的前人,正是這份紀念的心情,讓這個民族保存著自信、堅忍,讓他們再一次在地平線上高高站立。 沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧,在年少求學之時已離開祖國。在科學領域里孜孜不倦追求多年之后,她終于提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數不盡的榮譽,而她,這位感恩的科學家,立即想到以“Po”來命名這元素,以紀念她的祖國波蘭,或許正是這份時刻惦記著祖國的心情,讓居里夫人一直不懈努力著。之后,她又提煉出“鐳”,并成為少數兩次獲得諾貝爾獎的女性。 沙灘上有一顆感恩的貝殼,那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經失落無助,就在這時,有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草,并鼓勵她振作起來。三毛的心十分感動,她在《有人送我一棵草》中寫道:“草會枯萎,我不知道用什么方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份助人的心,這份感恩的心傳遞開去,去助更多的人。”三毛用她的真切行動做到了,她用細膩的文字和真摯的感情,感動和滋潤著讀者們的心靈,這便是她的紀念方式。 有人從黃河的各水段中采集不同的樣本,來紀念創造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外,仍隨身帶著泥土,紀念自己的祖國;而我們,在細雨紛紛的清明時節,總會帶著思念,去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩,懷著一份信念,我在沙灘上拾取幾顆貝殼,珍藏在身,紀念歷史,心中已準備好,創造未來。

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