您的位置:首頁 > PPT課件 > 思想品德課件PPT > 教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價

                          教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價

                          素材編號:
                          520801
                          素材軟件:
                          PowerPoint
                          素材格式:
                          ZIP/RAR
                          素材上傳:
                          weishenhe
                          上傳時間:
                          2022-08-26
                          素材大小:
                          1 MB
                          素材類別:
                          思想品德課件PPT
                          網友評分:

                          素材預覽

                          教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價

                          教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價下載是由PPT寶藏(www.coxedu.com)會員weishenhe上傳推薦的思想品德課件PPT, 更新時間為2022-08-26,素材編號520801。

                          這是教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價下載,主要介紹了學生思想品德發展概述;學生思想品德測量與評價的意義;學生思想品德測量與評價的內容及方,學生思想品德是指學生依據社會的思想觀點、政治準則(包括法制)和道德規范在言行中表現出來的一些經常的穩定的特征和傾向。歡迎點擊下載教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價。

                            第十一章學生思想品德發展的測量與評價

                            學生思想品德發展概述學生思想品德測量與評價的意義學生思想品德測量與評價的內容及方法

                            學生思想品德的形成

                            道德的形成和發展是一個由他律到自律,再由自律到自由的過程。在他律階段,外在道德規范和制度倫理的作用尤顯重要。在自律階段,個體的德性或良知成為道德及其發揮作用的核心。思想道德的形成不是起因于主體自我意識,也不是客觀世界在個體上的消極映,而是主客觀內外條件作用的結果。思想道德形成具有長期性,是社會關系的產物,是在人的社會化過程中實現思想品德的社會化。

                            學生思想品德測量與評價的概念

                            學生思想品德測量與評價是指測評者采用科學的測評手段(工具),有目的地系統地收集被測者在某一時期內主要活動領域中的品德特征信息,針對某一測評目標、體系作出數量或價值判斷,或直接概括與引發品德行為特性的過程。

                            學生思想品德測量與評價的可能性

                            盡管思想品德的模糊性和其具有精神性的特點使得測量和評價有一定困難,但縱觀各種測評現象不難發現,測評所應滿足的三個充分條件是:一是測評對象的客觀存在,并可被認識和把握;二是測評對象質與量有小、強弱和多少的程度差異、數量差異或存在與否的差異;三是這種差異可以通過比較進行調查和報告。而學生思想品德不是神秘的東西,是個體某一時期行為表現所決定的特征系統,是一種客觀存在,是能被人覺察到的,是外部行為現內在品質的統一,有質和量的形式,因而是可以測量與評價的。

                            學生思想品德測量與評價的意義

                            (1)促進德育目標的實現和德育質量的提高;(2)品德測評是德育工作科學化的保證;(3)思想品德測評有利于發揮評價的教育功能;(4)有助于學校教育。

                            學生思想品德測量與評價的原則

                            (1)方向性原則:是指學生思想品德測量與評價和德育方向保持一致,使測評目標與學校德育工作的方向、學生思想品德發展方向、德育目的的方向與素質教育方向相互一致。貫徹這一原則,應該注意品德測評的各個環節及整個過程(測評目標體系設計、內容的選擇、標準的確定、權重的分配和結果的解釋)都要朝德育目標方向去展開。(2)教育性原則:是指測評者在測評過程中要注意發揮思想品德測評的教育作用,使品德測評成為一項教育活動而不僅僅是一種測量與評價活動。貫徹這一原則,首先,要發揮測評主體自我測評的積極性與自覺性;其次,要使學生掌握正確的道德認識和道德行為標準;再次,要正圈理和利用測評結果。(3)客觀性原則:是由唯物辯證法和測評的內在要求所決定的,測評不能僅憑個別人的主觀臆斷,而應在制定測評方案、建立測評目標體系及開展測評活動時,符合思想品德形成的規律和德育活動的客觀規律。貫徹客觀性原則,首先要求以品德行為作為依據,客觀真實地映人的德性;其次要求測評目標體系本身制定的科學性,使之能映測評對象和測評內容本身的特點;再次,要求測評方法合理,在量化時要考慮到思想品德的本質特點,盡量使測評結果客觀、準確,避免主觀隨意性。(4)有效性原則:是指測評全面準確地映學生的品德狀況及其水平。貫徹這一原則,首先要建立一套全面系統映測評對象的目標體系;其次,采用不同方法來獲取各種信息;再次,要用聯系的觀點來使用測評資料。

                            學生思想品德測量與評價的方法(一)

                            (1)操行評語法:是自我、集體與教師三級測評,采用內省報告、觀察評判為基本方式、以語言文字轉達評定結果。優點:評價者根據平時的觀察了解,對照一定標準,對學生思想品德行為作出的評價,其結果有一定規范性和針對性,它能使學生看到自己的成績與不足。但這種方法由于較多地從經驗和印象出發,加上測評信息的有限性,又沒有明確嚴格的評判標準,測評結果的主觀性、隨意性明顯,比較空泛,難以映不同學生思想品德差異程度,具有一定的模糊性。(2)操行加減評分法:是根據《中小學德育綱》、《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》等要求,制定出一些評語式測評項目和相應的評分標準,指明達到什么程度加多少分或違犯什么程度扣減多少分。測評前每個人都有一個相同的基礎分,學期初公布于眾,學期結束時,算出加減后的總分,最后得出區分等級。優點:①把被評對象的思想品德評判轉化為數量評分,對每條操行的評判有統一的具體的差別明顯的等級標準;②評分結果比較客觀;③可以映學生品德在各個方面各個方向上的行為變化,且所獲得的總評結果為分數形式,或以進行直接比較,分辨性和具體性增強了;④保證德育工作和德育管理及時獲得信息,及時施教。缺點:如評判分值難以科學、合理;偏重行為評價,忽視首先意識和思想動機;加分減分相抵,容易掩蓋某些缺點和優點;使用不當時,易出現以測評代替教育的做法,影響德育評價各項功能的發揮等。

                            學生思想品德測量與評價的方法(三)

                            (6)品德情境測評法:是教育者根據德育目標,創設一定的社會交往情境,引發學生自由地產生品德心理活動的品德行為,從而客觀地測評品德的方法。包括品德情境模擬測評(用語言描述、圖像展示、實物呈現等形式,模擬學生品德產生的生活情境,引發學生品德心理活動的表露,據此作出評定)和品德現場情境測評(在學生真實的生活情境中,通過控制無關變量,操縱某些自變量,激發學生內心矛盾,從而測評學生的品德行為、品德動機、品德情感體驗及認識評價)。(7)OSL品德測評法(養成性(教育性)品德測評法):是以品德養成為目的,這里O、S、L即品德養成結果(做到、稍差、較差)主觀測評的一種簡便標記符號。在OSL品德測評法中,首先采用符號記錄測評結果,最后在綜合中或必要時才轉換成分數。這樣可以避免直接打分帶來的不良影響。(8)FRC品德測評法:是事實報告計算機輔助分析的考核性品德測評方法。其基本思想:借助計算機分析技術從學生品德結構要素中確定一些基本要素,再從基本要素中選擇一些表征行為或事實,然后要求學生自己就是否具備這些表征行為與事實予以報告。設計這種方法的目的:①把中小學班主任從期末操行評語的困難中解脫出來,讓他們只補充一些學生的突出個性特征、典型事例,不用寫空話套話或做文字變換游戲。②提高品德測評的客觀性并建構一種適合規模選拔考核學生品德的統測統評方法。

                          上一頁:共筑生命家園建設美麗中國PPT課件 下一頁:有朋自遠方來優質PPT課件

                          相關素材

                          1.學生思想品德發展的測量與評價教案PPT

                          2.

                          教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價

                          下載地址

                          教育測量與評價ppt課件學生思想品德發展的測量與評價

                          優秀PPT

                          Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT寶藏 版權所有

                          免責聲明:本網站內容由用戶自行上傳,如權利人發現存在誤傳其他作品情形,請及時與本站聯系

                          PPT模板下載 粵ICP備13028522號

                          舉報 国产一二三区无码免费