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                          部門新成員團訓策劃書

                          時間:2022-08-26

                          平時在尋找策劃書過程中,可能會需要到部門新成員團訓策劃書,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

                          部門新成員團訓策劃書

                          1、部門新成員團訓策劃書

                            部員團訓策劃書 開啟我們的心靈之窗,溝通我們的理解之橋,傳遞彼此的友誼之火,本次的團體訓練讓部長們重新認識自我,重新了解責任與自信,敞開彼此的心扉,放飛心靈,展望心中的夢想,使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁,讓以后各部門的工作能更加順利地展開。

                            活動目的:本活動讓部門新成員么相互認識相互交流,

                            增強凝聚力,激發和展現家的團隊的意識。 活動主題:為心靈插上翅膀,架上溝通的橋梁 活動時間: 2011年9月(具體時間待定) 活動地點: 十八號樓二樓活動室

                            活動對象:部門新成員

                            活動流程:

                            (一)前期準備

                            1、邀請部門新成員參與團訓活動

                            2、準備好活動所需材料

                            3、將活動場所即十八號樓二樓活動整理清楚

                            4、安排好人員負責活動過程的拍照事宜

                            ㈡活動期間

                            一、開場 由團訓負責人作自我介紹,并介紹此次團訓的

                            目的,再讓家相互認識一下

                            二、游戲環節:

                            一、活躍團體氣氛團隊一條龍

                            活動目的:活躍氣氛,打破僵局,加速成員之間的了解,增強團隊的凝聚力,培養團隊精神。

                            活動時間:20分鐘

                            活動程序:

                            1. 請同學們按照要求組成6隊,并找到自己所在的組。

                            2. 從某個成員開始用一句話介紹自己。要求:這句話應該包含兩個信息,名字(可以是別名)和自己的基本情況(最好是自己與眾不同的特點)。下個成員介紹自己時要提到上一個成員的名字及特點。每個人應盡量記住別人的名字,并協助他人的完整表達。

                            3. 團隊成員為自己的團隊選一名隊長,起一個響亮的隊名,想一句有氣勢的口號,設計一個特的團隊造型;

                            4. 規定時間到后,各組分別上臺展示團隊成果。

                            2、比一比

                            游戲方法:

                            (1)分組,不限人數,至少要兩組。每組五人以上

                            (2)主持人宣布要比的單位,然后每組派出一位她們認

                            為會贏此單位的人。

                            (3)等被派出的人都出來后,主持人再說比什么。

                            (4)計算每次比完的輸贏即可。

                            題目例子:題目就是要想越不會被家猜中的越有趣!題目

                            必須在看到唄派出的人之前想好!

                            比長:比手臂,上衣,頭發。。

                            比短:比手指頭,褲子或裙子。。 比高:比聲調,手抬起來的.高度。。

                            3-笑容可掬

                            本游戲以一個很熱鬧的形式,加強了團隊之間的溝通與交流,同時能夠增進彼此之間的感情 。

                            游戲規則和程序

                            1.讓學員站成兩排,兩兩相對。

                            2.各排派出一名代表,立于隊伍的兩端。

                            3.相互鞠躬,身體要彎腰成90度,高喊***你好。

                            4.向前走交會于隊伍,再相互鞠躬高喊一次。

                            5.鞠躬者與其余成員均不可笑,笑出聲者即被對方俘虜,需排至對方隊伍最后入列。

                            6.依次交換代表人選。

                            相關討論

                            1.這個游戲給你最的感覺是什么?做完這個游

                            戲之后,你有沒有覺得心情格外舒暢?

                            2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

                            總結

                            1.人們常說,當你面對生活的時候,你實際上是在面對一面鏡子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理,要想獲得別人的笑容,你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人,既然你不想讓別人對你繃著臉,為何要對別人繃著臉呢?

                            2.在團隊合作中,彼此之間保持默契,維系一種快樂輕松的氛圍,會非常有利于家彼此之間的溝

                            通,也會加快我們的合作步伐。

                            參與人數:集體參與

                            時間:5分鐘

                            場地:空地

                            道具:無

                            應用:(1)促進團隊成員間的溝通與交流

                            (2)使家盡快活絡起來

                            4、抓手指

                            [目 的]集中注意力。

                            [方 法] 學生圍成一個圓圈,面向圓心站好,然后把左手張開伸向左側人,把右手食指垂直放到右側人的掌心上。

                            教師發出“原地踏步走”的口令后,全體踏腳步。教師可用“1、2、

                            1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3!”的口令時,左手應設法抓住左側人的食指,右手應設法逃掉,以抓住次數多者為勝。

                            [規 則]

                            1.搶口令者抓住無效。

                            2.手掌不張開,抓住無效。

                            5、正七七令(強化版)

                            A:人數:無限制 多人參加

                            方法:從1-99報數,但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時,不許報數,要說“過”并拍一下“手”,這個時候下一個人不允許說任何東西。而是方向接著繼續報數,每遇到拍“手“的時候就要到方向進行,如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。留到最后的可以受到獎勵.(這游戲是強化版,非常有趣即使注意力在集中都可能犯錯的)

                            6、西瓜、小西瓜

                            A: 同組人排成一列,從第一人開始,喊“西瓜”的同時用手比劃小西瓜,第二人喊“小西瓜”的同時比劃西瓜,如此接下去,錯的人可以根據游戲規定進行懲罰,游戲速度越快越好玩.堅持到最后幾個人者勝出

                          2、團訓策劃書

                            【活動目的】

                            1、助同學們之間更好地互相認識。

                            2、促進膳會成員之間協作、信任關系的形成。

                            3、使同學們理解感恩的涵義。

                            【活動對象】

                            膳會成員

                            【團體人數】

                            24

                            【活動時間】

                            20xx年11月13日

                            【活動地點】

                            B棟廳

                            【活動形式】

                            體驗、分享

                            【活動器材】

                            電腦、眼罩、

                            【活動過程】

                            在這里我恭喜家在激烈的競爭中進入了膳會這個家庭中!希望在接下來的這個團訓中家可以“像孩子一樣去玩,像智者一樣去思考”......

                            串名字

                            游戲:小組成員圍成一圈,由成員商量后決定從哪一個同學開始。第一位同學介紹我是某某,第二名同學輪流介紹,但是要說:我是***后面的***,第三名同學說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字復述一遍。

                            分析:活躍氣氛,打破僵局,加速成員之間的了解

                            活動過程:

                            1、家圍成一個圈,由輔訓發給每個人一張卡片,卡片上寫著他們當中一個人的名字。

                            2、帶著卡片尋找卡片上的人。

                            3、家圍成一圈開始認識所有的成員,并且要記住每個人的名字。

                            4、成員商定誰是第一個誰是最后一個。

                            (輔訓計時)

                            盲行信任之旅

                            在游戲開始之前我需要家先給我一個承諾!就是在接下來的這個游戲中,你們將必須嚴格遵守游戲規則。家可以做到嗎?

                            我們現在開始玩一個角色扮演的游戲。這個游戲的名字叫“盲行”。同學將被分為2組。一組同學戴上眼罩真正體驗一下當盲人的感覺,另一組則在“盲人”身邊充當拐杖的角色,整個過程中“盲人”與“拐杖”都不能有語言上的交流。家一起走出A棟廳,去往陽關燦爛的室外。每一個“盲人”將在“拐杖”的攙扶下-體驗自然的生機和美好。

                            規則:

                            (1)“盲人”戴上眼罩后原地轉幾圈,失去方向感后體驗盲人的無助。(音樂:有你在身旁)

                            (2)“盲人”旅行過程中,“拐杖”只能用肢體動作引導,不允許進行語言交流。

                            (3)到達目的地后,家圍成一圈,由“拐杖”講述盲行過程中印象最深刻的一件事。“盲人”根據該表述找到自己的“拐杖”。

                            討論:

                            1、整個過程中作為引導員的同學體驗到了被信任、被依賴的重要,體會到了什么是責任,以及助別人的快樂;

                            2、“盲人”同學在最初的擔憂害怕中不斷跟引導員配合,體會到引導員的細心照顧,開始信任對方,體會到了彼此關愛中達到信任。

                            3、同學們也感受到了盲人和殘疾人的不容易。

                            4、在生活中我們要存有感恩之心。

                          3、團訓策劃書

                            部員團訓策劃書 開啟我們的心靈之窗,溝通我們的理解之橋,傳遞彼此的友誼之火,本次的團體訓練讓部長們重新認識自我,重新了解責任與自信,敞開彼此的心扉,放飛心靈,展望心中的夢想,使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁,讓以后各部門的工作能更加順利地展開。

                            活動目的:本活動讓部門新成員么相互認識相互交流,

                            增強凝聚力,激發和展現家的團隊的意識。 活動主題:為心靈插上翅膀,架上溝通的橋梁 活動時間: 20xx年9月(具體時間待定) 活動地點: 十八號樓二樓活動室

                            活動對象:部門新成員

                            活動流程:

                            (一)前期準備

                            1、邀請部門新成員參與團訓活動

                            2、準備好活動所需材料

                            3、將活動場所即十八號樓二樓活動整理清楚

                            4、安排好人員負責活動過程的拍照事宜

                            ㈡活動期間

                            一、開場 由團訓負責人作自我介紹,并介紹此次團訓的

                            目的,再讓家相互認識一下

                            二、游戲環節:

                            一、活躍團體氣氛團隊一條龍

                            活動目的:活躍氣氛,打破僵局,加速成員之間的了解,增強團隊的凝聚力,培養團隊精神。

                            活動時間:20分鐘

                            活動程序:

                            1. 請同學們按照要求組成6隊,并找到自己所在的組。

                            2. 從某個成員開始用一句話介紹自己。要求:這句話應該包含兩個信息,名字(可以是別名)和自己的基本情況(最好是自己與眾不同的特點)。下個成員介紹自己時要提到上一個成員的名字及特點。每個人應盡量記住別人的名字,并協助他人的完整表達。

                            3. 團隊成員為自己的'團隊選一名隊長,起一個響亮的隊名,想一句有氣勢的口號,設計一個特的團隊造型;

                            4. 規定時間到后,各組分別上臺展示團隊成果。

                            2、比一比

                            游戲方法:

                            (1)分組,不限人數,至少要兩組。每組五人以上

                            (2)主持人宣布要比的單位,然后每組派出一位她們認

                            為會贏此單位的人。

                            (3)等被派出的人都出來后,主持人再說比什么。

                            (4)計算每次比完的輸贏即可。

                            題目例子:題目就是要想越不會被家猜中的越有趣!題目

                            必須在看到唄派出的人之前想好!

                            比長:比手臂,上衣,頭發。。

                            比短:比手指頭,褲子或裙子。。 比高:比聲調,手抬起來的高度。。

                            3-笑容可掬

                            本游戲以一個很熱鬧的形式,加強了團隊之間的溝通與交流,同時能夠增進彼此之間的感情 。

                            游戲規則和程序

                            1.讓學員站成兩排,兩兩相對。

                            2.各排派出一名代表,立于隊伍的兩端。

                            3.相互鞠躬,身體要彎腰成90度,高喊***你好。

                            4.向前走交會于隊伍,再相互鞠躬高喊一次。

                            5.鞠躬者與其余成員均不可笑,笑出聲者即被對方俘虜,需排至對方隊伍最后入列。

                            6.依次交換代表人選。

                            相關討論

                            1.這個游戲給你最的感覺是什么?做完這個游

                            戲之后,你有沒有覺得心情格外舒暢?

                            2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

                            總結

                            1.人們常說,當你面對生活的時候,你實際上是在面對一面鏡子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理,要想獲得別人的笑容,你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人,既然你不想讓別人對你繃著臉,為何要對別人繃著臉呢?

                            2.在團隊合作中,彼此之間保持默契,維系一種快樂輕松的氛圍,會非常有利于家彼此之間的溝

                            通,也會加快我們的合作步伐。

                            參與人數:集體參與

                            時間:5分鐘

                            場地:空地

                            道具:無

                            應用:(1)促進團隊成員間的溝通與交流

                            (2)使家盡快活絡起來

                            4、抓手指

                            [目 的]集中注意力。

                            [方 法] 學生圍成一個圓圈,面向圓心站好,然后把左手張開伸向左側人,把右手食指垂直放到右側人的掌心上。

                            教師發出“原地踏步走”的口令后,全體踏腳步。教師可用“1、2、

                            1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3!”的口令時,左手應設法抓住左側人的食指,右手應設法逃掉,以抓住次數多者為勝。

                            [規 則]

                            1.搶口令者抓住無效。

                            2.手掌不張開,抓住無效。

                            5、正七七令(強化版)

                            A:人數:無限制 多人參加

                            方法:從1-99報數,但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時,不許報數,要說“過”并拍一下“手”,這個時候下一個人不允許說任何東西。而是方向接著繼續報數,每遇到拍“手“的時候就要到方向進行,如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。留到最后的可以受到獎勵.(這游戲是強化版,非常有趣即使注意力在集中都可能犯錯的)

                            6、西瓜、小西瓜

                            A: 同組人排成一列,從第一人開始,喊“西瓜”的同時用手比劃小西瓜,第二人喊“小西瓜”的同時比劃西瓜,如此接下去,錯的人可以根據游戲規定進行懲罰,游戲速度越快越好玩.堅持到最后幾個人者勝出

                          4、團訓策劃書

                            “展我團學風采,創我教科輝煌”團學干部培訓

                            團學干部培訓策劃書

                            一、 活動目的

                            為了提高我院團學組織成員的綜合素質,充分地擔當起學生干部的責任,更好地服務于同學和學院,我們教育科學學院于10月20日-10月30日期間舉辦“展我團學風采,創我教科輝煌”團學干部培訓活動。我們通過對各部門有關提高團學干部執行力,創新力等相關問題的了解,加深了對提高團學干部自身素質必要性的認識,希望通過本次培訓提高團學成員的服務意識,奉獻意識,加強團學成員自身素質,為教科團學貢獻更的力量。

                            活動主題

                            “展我團學風采,創我教科輝煌”團學干部培訓

                            活動時間

                            10月20日10月30日

                            二、 活動地點

                            田家炳213教室

                            三、 活動對象

                            全體現任團學成員

                            四、 培訓設想及培訓安排

                            1、加公文寫作的培訓力度,提高團學干部的公文寫作能力,提高團學各項活動策劃,工作計劃、總結、新聞稿寫作的質量。

                            2、定期開展有利于加強團學組織成員內聚力的活動,增強團學內部的凝聚力,從而更好地服務于團學家庭。

                            3、定期召開團學工作匯報會,落實各部工作設想的同時檢查各部門的工作落實情況,尋找不足,提高成效。

                            4、加各部門間的協調力度,充分發揮團學組織的協作力度,定期進行工作交流。

                            5、加各部門對部員的培訓力度,為團學組織的發展注入新的活力。

                            6、增進各部門間的了解,給各部門了解其他部門職能的機會,為配合各部門間的工作打下堅實基礎。

                            7、落實獎罰制度,對表現突出的部門進行一定的表彰,作為競選時的優先考慮條件,對各部門的錯誤行為進行及時指正。

                            8、繼續堅持并改進過去舉行活動后各部門上交心得體會的制度,及時了解學生心理動態。

                            9、定期舉行主席團和部長間的小型會議,加深彼此間的了解,促進工作的順利開展。

                            10、繼續堅持學院以往的意見饋制度,各部門定期將自己對團學工作的意見或建議饋到辦公室,由辦公室進行匯總并開會討論解決方案。

                            教育科學學院團

                          5、部門新成員團訓策劃書

                            部員團訓策劃書 開啟我們的心靈之窗,溝通我們的理解之橋,傳遞彼此的友誼之火,本次的團體訓練讓部長們重新認識自我,重新了解責任與自信,敞開彼此的心扉,放飛心靈,展望心中的夢想,使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁,讓以后各部門的工作能更加順利地展開。

                            活動目的:本活動讓部門新成員么相互認識相互交流,

                            增強凝聚力,激發和展現家的團隊的意識。 活動主題:為心靈插上翅膀,架上溝通的橋梁 活動時間: 2011年9月(具體時間待定) 活動地點: 十八號樓二樓活動室

                            活動對象:部門新成員

                            活動流程:

                            (一)前期準備

                            1、邀請部門新成員參與團訓活動

                            2、準備好活動所需材料

                            3、將活動場所即十八號樓二樓活動整理清楚

                            4、安排好人員負責活動過程的拍照事宜

                            ㈡活動期間

                            一、開場 由團訓負責人作自我介紹,并介紹此次團訓的

                            目的,再讓家相互認識一下

                            二、游戲環節:

                            一、活躍團體氣氛團隊一條龍

                            活動目的:活躍氣氛,打破僵局,加速成員之間的了解,增強團隊的凝聚力,培養團隊精神。

                            活動時間:20分鐘

                            活動程序:

                            1. 請同學們按照要求組成6隊,并找到自己所在的組。

                            2. 從某個成員開始用一句話介紹自己。要求:這句話應該包含兩個信息,名字(可以是別名)和自己的基本情況(最好是自己與眾不同的特點)。下個成員介紹自己時要提到上一個成員的名字及特點。每個人應盡量記住別人的名字,并協助他人的完整表達。

                            3. 團隊成員為自己的團隊選一名隊長,起一個響亮的隊名,想一句有氣勢的口號,設計一個特的團隊造型;

                            4. 規定時間到后,各組分別上臺展示團隊成果。

                            2、比一比

                            游戲方法:

                            (1)分組,不限人數,至少要兩組。每組五人以上

                            (2)主持人宣布要比的單位,然后每組派出一位她們認

                            為會贏此單位的人。

                            (3)等被派出的人都出來后,主持人再說比什么。

                            (4)計算每次比完的輸贏即可。

                            題目例子:題目就是要想越不會被家猜中的越有趣!題目

                            必須在看到唄派出的人之前想好!

                            比長:比手臂,上衣,頭發。。

                            比短:比手指頭,褲子或裙子。。 比高:比聲調,手抬起來的.高度。。

                            3-笑容可掬

                            本游戲以一個很熱鬧的形式,加強了團隊之間的溝通與交流,同時能夠增進彼此之間的感情 。

                            游戲規則和程序

                            1.讓學員站成兩排,兩兩相對。

                            2.各排派出一名代表,立于隊伍的兩端。

                            3.相互鞠躬,身體要彎腰成90度,高喊***你好。

                            4.向前走交會于隊伍,再相互鞠躬高喊一次。

                            5.鞠躬者與其余成員均不可笑,笑出聲者即被對方俘虜,需排至對方隊伍最后入列。

                            6.依次交換代表人選。

                            相關討論

                            1.這個游戲給你最的感覺是什么?做完這個游

                            戲之后,你有沒有覺得心情格外舒暢?

                            2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

                            總結

                            1.人們常說,當你面對生活的時候,你實際上是在面對一面鏡子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理,要想獲得別人的笑容,你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人,既然你不想讓別人對你繃著臉,為何要對別人繃著臉呢?

                            2.在團隊合作中,彼此之間保持默契,維系一種快樂輕松的氛圍,會非常有利于家彼此之間的溝

                            通,也會加快我們的合作步伐。

                            參與人數:集體參與

                            時間:5分鐘

                            場地:空地

                            道具:無

                            應用:(1)促進團隊成員間的溝通與交流

                            (2)使家盡快活絡起來

                            4、抓手指

                            [目 的]集中注意力。

                            [方 法] 學生圍成一個圓圈,面向圓心站好,然后把左手張開伸向左側人,把右手食指垂直放到右側人的掌心上。

                            教師發出“原地踏步走”的口令后,全體踏腳步。教師可用“1、2、

                            1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3!”的口令時,左手應設法抓住左側人的食指,右手應設法逃掉,以抓住次數多者為勝。

                            [規 則]

                            1.搶口令者抓住無效。

                            2.手掌不張開,抓住無效。

                            5、正七七令(強化版)

                            A:人數:無限制 多人參加

                            方法:從1-99報數,但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時,不許報數,要說“過”并拍一下“手”,這個時候下一個人不允許說任何東西。而是方向接著繼續報數,每遇到拍“手“的時候就要到方向進行,如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。留到最后的可以受到獎勵.(這游戲是強化版,非常有趣即使注意力在集中都可能犯錯的)

                            6、西瓜、小西瓜

                            A: 同組人排成一列,從第一人開始,喊“西瓜”的同時用手比劃小西瓜,第二人喊“小西瓜”的同時比劃西瓜,如此接下去,錯的人可以根據游戲規定進行懲罰,游戲速度越快越好玩.堅持到最后幾個人者勝出

                          6、團訓策劃書

                            篇一:

                            開啟彼此的心靈之窗,溝通彼此的理解之橋,傳遞彼此的友誼之火,本次的團體訓練讓成員之間彼此重新認識自我,重新了解責任與自信,敞開彼此的心扉,放飛心靈,展望心中的夢想,使本活動成為他們彼此之間溝通的橋梁,讓以后各部門的工作能更加順利地展開,以及更進一步體驗、認識、了解團訓。

                            活動目的:本活動讓部門成員相互交流,增強凝聚力,激發和展現

                            家的團隊的意識以及對團訓的認識。

                            活動主題:交流、團結、了解(對團訓的認識)

                            活動時間:20XX年04月11號晚

                            活動地點:圖書館501

                            活動對象:經貿系某部門二成員

                            活動流程:

                            (一)前期準備

                            1、與參加團訓活動人員的負責人聯系好訂好時間、地點

                            2、準備好活動所需材料

                            3、將活動場圖書館501事先整理好。

                            4、與助手事先討論好,做好準備

                            ㈡活動期間

                            一、開場 由團訓負責人作自我介紹,并介紹此次團訓的目的,再

                            讓家相互認識一下

                            二、游戲環節:

                            1、正七七令

                            方法:從1-99報數,但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時,不許報數,要說“過”并拍一下“手”,這個時候下一個人不允許說任何東西。而是方向接著繼續報數,每遇到拍“手“的時候就要到方向進行,如果有人報錯數或沒有拍手就要受到懲罰。

                            2、指手畫腳(第一輪要求他們用肢體語言比劃出所給的詞;第二輪要求他們用語言,描繪出所給的詞,但不能出現所給詞里的字。) 3、松鼠與樹(備用:人椅)

                            4、毛巾紙杯傳水

                            5、團訓感受分享

                            活動注意事項:

                            (1)活動過程中注意安全。 (2)事先要聯系好人員,布置好場地,準備好道具。

                            (3)對于游戲過程中的突發事件要有臨場應變的能力。

                            (4)主持人用語要注意,避免與受訓人員發生。

                            篇二:

                            一、 活動目的:

                            團體心理活動是心理健康活動的特色活動之一,通過團體心理訓練能為家提供溝通和交流的平臺,增進同學之間的互相了解,使家提高團結協作和相互友愛的意識,使同學們得到更好的心靈調試,并且從中獲得豐富的心理知識。

                            二、 活動對象:

                            國際教育學院學生

                            三、 活動時間及地點:

                            地點:團訓輔導室

                            時間:4月20日14:0015:30

                            四、 活動主題

                            鍛煉自己 發掘自我

                            五、 活動內容計劃:

                            1-1生日線

                            活動形式:集體團訓學生

                            活動時間:10分鐘

                            活動目的:帶領學生們進入游戲,活躍氣氛

                            活動程序:

                            1、 讓學生在空地上圍成一圈

                            2、 老師給出活動規則

                            (1) 每位學生都要按照自己真實生日的月份和日期(農歷或者公歷)按順序排成一個U形,1月1日出生的在排頭,12月31日出生的在排尾;

                            (2) 整個過程中所有學生不可以說話;

                            (3) 宣布任務完成后老師會進行檢查,如果有人站錯,受罰的將是后面一位學生;

                            (4) 當每一位學生都清楚活動規則后,活動開始,在1-2分鐘之內排好;

                            (5) 然后老師從A點開始讓每位學生報出自己的生日

                            (6) 最后讓受罰的學生做一個小表演,以完成該游戲。

                            1-2報數分組

                            活動時間:35分鐘

                            活動目的:將學生分成小組,便于在接下來的活動中進行競爭。 活動程序:(1)員圍成一個圈,指導老師指定從一名學生開始報數:“1、2、3、4第五名學生再次從1數起,后面依次2、3、4,以此類推

                            (2)報到相同數字的同學將被分成同一組,每組確定好隊長、隊名和口號 1-3快指

                            活動時間:10分鐘

                            活動目的;1.測試學生的應變能力

                            2.活躍活動氣氛,提高學生的注意力和應能力

                            活動程序:(1)全體學生圍成一圈

                            (2)每個學生伸出右指食指,向上頂著右邊學生的左手掌心

                            (3)主持人講一些話,當提到指定詞語時,學生的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住,而左手盡量抓住別人的手指(如指定詞語為“人”,主持人可以說:“這里有我好多朋友,他們是很優秀的人。”當提到“人”時,學生就做指定的`動作)

                            (4)每組派兩名同學上場,進行PK,看哪隊抓住的次數最多

                            (5)就本活動請幾位同學分享一下有什么感想,得到了什么啟發 游戲總結:

                            古語說:“一心無二用”,但在某一瞬間,只要合理的分配注意力,人腦又可以同時控制幾個動作,試著講你的注意力同時分配在聆聽和動作應上。

                            1-4鼻尖頂硬幣

                            1-5解手鏈(情有千千結)

                            活動時間:1520分鐘

                            活動目的:讓學生體會到團隊的協作及個人在團隊中的重要性,以及團隊中核心領導的作用,活躍氣氛。

                            活動程序:(1)每組同學拉手圍成一個圈

                            (2)記住自己左手和右手分別拉著誰的右手和誰的左手

                            (3)打亂順序,把左右兩邊人換掉,然后抓住原來抓住的手(注意左右手),形成一個交錯的“結”

                            (4)在不松手的情況下,團隊要盡快解開這個“結”,解開結歷時最短的隊伍獲勝

                            (5)可以試一下,所有同學圍成的“結”

                            (6)找幾個學生分享一下自己的感受

                            1-6戴高帽子

                            活動形式:集體參與

                            活動時間:2025分鐘

                            活動場地:活動室

                            活動目的:學習發現別人的優點并欣賞之,促進相互肯定與接納。 活動程序:

                            (1)每組成員圍成一個圈坐下

                            (2)請一位成員坐在圓圈,其他人輪流說出他的優點及欣賞之處(如性格、相貌、處事等);

                            (3)被贊美的成員說出哪些優點是自己以前就察覺的,哪些是不知道的;

                            (4)每個成員到戴一次高帽;

                            (5)必須說優點,態度要真誠,努力去發現他人的長處,不能毫無根據的吹捧,不然而會傷害別人,要有根據能舉例的表揚。

                            (6)參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受,怎樣去發現他人的長處,怎樣做一個樂于欣賞他人的人。

                            (7)就本環節請同學們分享一下有什么感想,得到了什么啟發等,主持人作記錄。

                            游戲總結:

                            學會發現并欣賞別人的優點,相互肯定和接納對方。

                            六、 活動結束

                            每人說一句話談論一下自己的感想(5分鐘)。

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