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                          少先隊輔導員學期工作計劃報告

                          時間:2022-08-26

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                          少先隊輔導員學期工作計劃報告

                          1、少先隊輔導員學期工作計劃報告


                            時光總是悄然而逝,一晃我在教育崗位上已經工作第十五個年頭了。回眸十幾年來,我用真誠執著的愛對待每一位學生,用樸實無華的情描繪著自己夢想的畫卷。神圣的三尺講臺又銘記著我多少心酸,執著的愛、無悔的追求伴隨著我走向每一個起點。新的學期將會對人是一次新的挑戰,本學期計劃如下:

                            一、膽放手培養小干部

                            一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、公無私的小干部很重要。

                            開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給家一段互相觀察討論的時間后,產生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。

                            小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識”,極的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車網”,小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。

                            二、少批評多鼓勵

                            教師這一職業是特殊的,因為他面對的是一群活蹦亂跳、好奇無知的孩子,他們缺乏對是非的判斷能力,需要老師的助和指引。所以我在處理班中事件時,總是盡量冷靜思考抓住時機進行教育。我班王子睿同學學習成績中等,和同學關系也很融洽,但是就是不遵守紀律,打鬧還經常給班里減分。開始時我也和他發脾氣,但我發現效果不太好,經過我細心觀察發現他很想當體。

                            于是我讓他當臨時體,這對他的紀律是一次考驗,當體就要以身作則,他有了一定的進步,違紀律的次數明顯減少了。過了一段時間我又發現這個孩子自尊心很強,可是他坐在老師講桌邊好像傷害了他的自尊心,他好像怕家看不起他,總是聲說話或者出些怪聲吸引家的注意力,我經過再三思考決定讓他回到集體的隊伍里面去,給他調了座位,果然他變了。我很高興還不時的鼓勵他,他也很注意自己的一舉一動有沒有違紀律了。

                            三、用理解代替懲罰

                            “人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力助他們,培養他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。

                            所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦。

                            四、助學困生樹立信心

                            隨著新課程的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困生有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

                            現在,我覺得自己已漸漸的融化到孩子們之中。他們點滴的進步,會給我帶來無窮的欣喜與滿足。無論他們走到哪里,都帶著我的理想,帶著我的祝愿,更帶著我的牽掛和執著的愛。我真想化作一對堅實的翅膀,讓他們能早日在美麗的天空中翱翔。我還想化作一片綠葉,助他們早日長成參天樹,成為國之棟梁。

                          2、少先隊輔導員學期工作計劃報告


                            時光總是悄然而逝,一晃我在教育崗位上已經工作第十五個年頭了。回眸十幾年來,我用真誠執著的愛對待每一位學生,用樸實無華的情描繪著自己夢想的畫卷。神圣的三尺講臺又銘記著我多少心酸,執著的愛、無悔的追求伴隨著我走向每一個起點。新的學期將會對人是一次新的挑戰,本學期計劃如下:

                            一、膽放手培養小干部

                            一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、公無私的小干部很重要。

                            開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給家一段互相觀察討論的時間后,產生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。

                            小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識”,極的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車網”,小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。

                            二、少批評多鼓勵

                            教師這一職業是特殊的,因為他面對的是一群活蹦亂跳、好奇無知的孩子,他們缺乏對是非的判斷能力,需要老師的助和指引。所以我在處理班中事件時,總是盡量冷靜思考抓住時機進行教育。我班王子睿同學學習成績中等,和同學關系也很融洽,但是就是不遵守紀律,打鬧還經常給班里減分。開始時我也和他發脾氣,但我發現效果不太好,經過我細心觀察發現他很想當體。

                            于是我讓他當臨時體,這對他的紀律是一次考驗,當體就要以身作則,他有了一定的進步,違紀律的次數明顯減少了。過了一段時間我又發現這個孩子自尊心很強,可是他坐在老師講桌邊好像傷害了他的自尊心,他好像怕家看不起他,總是聲說話或者出些怪聲吸引家的注意力,我經過再三思考決定讓他回到集體的隊伍里面去,給他調了座位,果然他變了。我很高興還不時的鼓勵他,他也很注意自己的一舉一動有沒有違紀律了。

                            三、用理解代替懲罰

                            “人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力助他們,培養他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。

                            所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦。

                            四、助學困生樹立信心

                            隨著新課程的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困生有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

                            現在,我覺得自己已漸漸的融化到孩子們之中。他們點滴的進步,會給我帶來無窮的欣喜與滿足。無論他們走到哪里,都帶著我的理想,帶著我的祝愿,更帶著我的牽掛和執著的愛。我真想化作一對堅實的翅膀,讓他們能早日在美麗的天空中翱翔。我還想化作一片綠葉,助他們早日長成參天樹,成為國之棟梁。

                          3、少先隊輔導員工作計劃

                            一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育

                            在一年級要利用各種有效的'辦法培養學生良好行為習慣,教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的少年兒童,使學生在德育、智育、體育諸方面都得到發展。

                            學生的德育工作我一直把它放在首位來抓,由于一年級學生年齡小,自控、自理能力不強,在學校里難免會出現不好的習慣,那么我就利用一切機會不失時機的去引導、指導學生行為習慣的養成,讓學生以《小學生日常行為規范》為準要求自己。平時在課堂上也將德育滲透到教學之中,利用周3的主題隊會加強德育,使德育的力量貫穿學生的一言一行。

                            二、狠抓習慣養成教育

                            加強學生的養成教育,天天早會領導都在強調,可見學生的養成教育是多么的重要,在實際的教育教學、課堂教學上我也會發現如果學生有一個良好的行為習慣會認真聽每一節課。之則不然。學生養成教育的培養要切實落到實處,落到學生生活的點滴之中。那么我便利用一切可以開展的活動來加強學生養成教育。利用班級的電視多媒體播放《小學生文明禮儀》通過一個個事例來說明行為習慣的養成對自己的一生是多么的重要,利用社會、生活上的典型事例舉行班隊會,讓學生扮演不同角色,讓生動的例子感化學生。用以自己的一言一行去影響學生,要求學生做到的,自己首先做到,真正起到榜樣的作用。同時在班里樹立各種好的典型,讓他們帶動集體,促使家向他們看齊,養成各種良好習慣。

                            三、積極參加文體活動

                            學校開展的一系列文體活動都有助于學生的健康成長,陶冶了他們的情操,對學生的綜合素質培養有一定的促進作用,作為輔導員的我根據一年級學生的心理特點,將學生的行為習慣養成、學生特長發揮與文體活動相結合!以活動促成長、以活動促發展!讓學生在活動中張揚個性、體現自我價值。

                          4、六年級少先隊工作計劃上學期范文

                            一、指導思想

                            本學期在校領導的統一部署下,以政教處工作計劃為指針,以培養道德習慣和人文素養為重點,以各類活動為載體,以團隊的基礎組織建設為抓手,通過深化少先隊品牌活動,加強少先隊的基礎建設,全面提高少年兒童的綜合素質,以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中,全面推進我校的少先隊工作,開創我校少先隊工作的新局面,為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

                            二、工作目標

                            1、認真學習、領會全國少代會的精神,切實把加強少年兒童思想道德教育工作落到實處。

                            2、遵循少年兒童的成長規律的同時,結合我校學生的學習行為、禮儀習慣與優越的學習環境不相吻合的實際情況,一是要發揮少先隊的優勢,強化少先隊組織教育,開展豐富多彩的教育活動,提高隊員的綜合素質。二是要關注少年兒童的身心健康成長,努力提高他們的思想道德素質,科學文化素質和身心健康素質。

                            3、結合重的節日、紀念日,通過有針對性的教育內容、實踐性的教育途徑、生動活潑的形式開展少先隊活動,把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志,成為他們內在的品質。

                            4、面向社會,注重體驗,與家長、社會、新課程相結合,充分利用多種教育資源,為少年兒童創造更為廣闊的成長舞臺。傾聽少年兒童的心聲,關注少年兒童的成長,滿足少年兒童的心理需求。

                            三、具體措施

                            (一)加強少先隊隊伍建設,發揮指導者和引路人的作用

                            1、本學期少先隊將公開競聘隊成員,對隊成員進行具體分工,明潤隊的職責,組織衛生、紀律督導隊,每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用,在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。

                            2、定期開展對班干部的培養,使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量,班主任要敢于放手班級工作,加強指導和培養,讓班干部組織班級活動,安排班級事務。

                            (二)加強中隊隊伍的建設,發揮班級是德育工作的主陣地作用,確保少先隊工作的穩步推進。

                            1、利用班主任會議組織各班輔導員進行理論學習,堅持以鮮活的活動引導學生,切實提高業務技能和育人水平,準確把握新時期學校青少年的成長規律和現實要求,不斷加強少先隊工作的針對性、系統性和實效性。

                            2、注重提高輔導員的自身修養,以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生。讓他們在榜樣的力量下從小就養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質。特別是對于一年級的新生,督促班主任從學生入學的第一時刻就開始基礎文明習慣教育。

                            3、完善新學期少先隊工作的組織和活動制度,強化常規工作的檢查、評比制度,做好每學期“優秀中隊”、“文明中隊”的評比。加強紅領巾監督崗的檢查力度,調動學生積極性及自我管理意識,樹立良好的學風和校風。

                            (三)加力度,常抓不懈,開展多項教育活動。

                            1、養成教育。各中隊組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》,加強禮儀教育與訓練,以創建優秀班集體和文明中隊為載體,并以“文明禮儀我能行”為主題,以“三管六不”,“三別四帶”為重點,以學生文明禮儀教育為突破口,加強學生行為習慣的養成教育,著重培養學生良好的行為習慣。指導和督促各中隊開展好每周一次的中隊主題班隊會等。

                            2、安全教育

                            深化拓展安全教育,開展預防少年兒童意外傷害,保護少年兒童生命安全和身體健康活動。深入宣傳,講明道理,學習自護知識、消防知識、交通知識,并在各班積極開展爭創“平安班級”的活動,在活動中培訓安全知識和安全技能,增強安全防范意識,杜絕重事故的發生。

                            3、開展社會實踐活動。

                            利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、等節日活動,開展各項針對性活動。鞏固并開發本地區的社會實踐資源,精心組織各種紀念活動,引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動,讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

                            4、發揮少先隊活動陣地的作用

                            少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以隊部,紅領巾為活動陣地,充分利用校園廣播站的宣傳作用,積極開展各類教育實踐活動,營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍,并力宣傳學生中的好人好事,為全體少先隊員樹立一個“可親、可信、可敬、可學”的榜樣,通過榜樣引導學習先進,養成良好的行為習慣。搞好班級文化建設,建立班級榮譽角等欄目,引導學生做好班級的凈化、綠化、美化,使班級成為學生學習生活的樂園,從而給更多的學生提供一個崗位,鍛煉一種能力,形成一個習慣,促進良好校園文化的形成。

                            

                          5、少先隊輔導員個人工作計劃范文

                            一、工作思路

                            1、做好日常工作

                            (1)環境衛生。每個中隊都要組織學生做好每天的保潔工作。我們應該努力消除衛生的死角,督促學生有秩序地清潔地面,保持教室干凈整潔。

                            (2)文明。所有的班級都要求學生文明、禮貌、舉止得體,在校內外都要加強教育、加強著裝、個人衛生、佩戴紅領巾的檢查。

                            (3)課堂紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的規定,“禮貌、紀律、清潔”成為每個學生自覺的行為。

                            (4)特別注意每天的日常檢查工作,促進學生良好習慣的養成。把公平公正的評價結果納入班級的評價中,使學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

                            2、加強少先隊員的組織建設

                            開展良好的團隊會議活動,充分發揮少先隊員在班集體建設和綜合實踐課程中的重要作用。積極倡導建設快樂少先隊集體,引導少先隊員在組織中努力學習,快樂生活,全面發展。充分發揮宣傳板教育的作用。

                            要特別重視單親家庭、離異家庭、僻家庭、留守兒童等特殊家庭子女的教育管理,采取切實有效措施,做好學習困難學生的轉化工作。

                            3、加強安全教育,確保學生安全

                            主要以安全法律法規為主,以安全知識為內容。根據學生特點,有計劃、多形式地開展法律法規和安全知識教育。

                            二、日常管理

                            1、完善班組員會,明確分工,提高學生管理能力。開學時,原班組員會進行調整,讓各班組干部發揮各自的作用,帶領班級認真學習每一門學科,做好各項活動。

                            2、抓好學生的行為習慣,使學生成為有禮貌、衛生、文明、有紀律的好孩子。

                            3、加強學生的集體意識和團隊精神,培養學生的集體榮譽感。

                            4、開展以“從我做起”為主題的教育活動。

                            5、舉辦手抄報、普通話、演講比賽等活動。

                            

                          6、少先隊輔導員個人工作計劃范文

                            一、根據學校工作計劃和學校黨、團組織批示精神,草擬并認真實施少先隊隊部工作計劃,安排少先隊隊活動,指導各中隊制訂工作計劃。

                            二、以主要精力抓好少先隊的思想建設和組織建設。教育隊員:好好學習,天天向上,做共產主義事業的接班人;做好少先隊編隊、、獎勵等工作,定期召開少先隊代表會,總結隊的工作。

                            三、負責培養、訓練少先隊、中隊干部,培養他們立活動能力,聘請中隊輔導員,做好培訓工作,指導各中隊開展活動。

                            四、在學校統一領導下,協助教導處、團支部共同組織好寒暑假與節假日活動,積極組織隊員參加課外活動和各項社會實踐活動,助隊員提高覺悟,增長才干。

                            五、組織、指導少先隊活動陣地的建設,圍繞教育中心開展環境布置、板報、征文、演講等競賽、評比活動。

                            

                          7、少先隊輔導員個人工作計劃范文

                            一、推薦指導思想

                            認真學習、落實學校及校隊部工作計劃結合本中隊的實際情況,積極深化素質教育,全面提高教育質量,優化育人環境,努力提高自身素質,依法執教,以德治班,全面育人,與時俱進,開拓創新,爭取更成績。

                            二、工作要點

                            1、認真落實我校的德育計劃,把以“學生發展為本”的觀念落到實處,落實《公民道德建設實施綱要》精神,堅持“永遠把正確的方向放在首位”,把德育擺在素質教育的首要位置,充分利用每天的晨會時間和每周的隊會課及空余時間,對學生進行有針對性的教育,將學校及校隊部的活動計劃落到實處。認真組織學生學習《中心小學小學生常規管理》教育讀本等,并指導實際行動,注重言行身教,時時處處為學生樹立榜樣。

                            充分利用班黑板報和“日積月累”等天地強化學生的認識,組織學生認真閱讀《告訴世界我能行》、《中國兔子德國草》等課外書,力爭在班上形成“人人愛學習,人人爭第一”的局面,創建“書香班級”。助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。有計劃地進行家,充分調動家長的積極性,使家長能與學校密切配合,提高孩子的學習質量和思想素質。

                            2、進一步加強法制教育,開展法律法規的學習、宣傳教育活動。以“快樂收獲每一天”為目標,關心時事,繼續開展學生心理健康的研究,通過選擇有震撼力的教育活動,讓學生在耳濡目染中收到較好的教育效果。同時要認真研究影響青少年主客觀要素的變化,提高預見性和針對性。關心學習、生活有困難的學生,助他們克服自卑心理,促使每一個孩子都能形成良好的行為習慣、思維習慣和學習習慣。

                            3、在日常工作中,深入細致地做同學們的思想工作,積極營造氛圍,讓孩子在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,培養學生“自尊、自愛、自強、自律”的良好心理素質,注重從點滴抓起,培養孩子良好的學習、行為習慣,努力培養好中隊干部,堅持每月對中隊干部的綜合表現進行評議,采取干部輪換制,讓更多的同學能有參與中隊管理的機會,充分調動同學們的工作熱情。

                            將班上的優等生與后進生結成“一一”互助對子,定期進行評比,表揚先進對子,及時通過“教育一線通”通知其家長,增強其信心,促進共同進步,增強中隊凝聚力。力爭使班上那幾位學習有困難同學在學習態度上和學習成績上都能有不同程度的提高。充分利用黑板的一角進行“日積月累”訓練。

                            每天出一道智力題讓同學們思考、討論,拓寬同學們的知識面,也調動同學們的學習積極性。按照隊部及學校的計劃,積極發動同學們開展豐富多彩的假日活動,增長同學們的見識,也增強中隊的凝聚力,力爭使“衛生流動紅旗”、“紀律流動紅旗”能成為本中隊的常客,在學校舉行的體育比賽中都能均取得好成績。

                            

                          8、春季學期少先隊工作計劃

                            少先隊員是小學生的主要組成部分,少先隊工作也是小學德育的重點,為了滿足少先隊員在本階段的活動要求,更好地完成小學德育的工作目標,我們制定了如下工作計劃,為學生準備了豐富多彩、尚德益智的隊活動。

                            一、進一步做好少先隊宣傳陣地建設

                            做好日常宣傳陣地工作,按時、就事出好宣傳版,至少每月一期,根據實際情況改變。

                            開展學生廣播站,在培養小廣播員的同時,也豐富學生的課余生活,寓教于樂。

                            繼續辦好校報《天報》。

                            加宣傳優秀學生的力度,制作廣告欄,設立學生宣傳欄,評選優秀學生,向全校師生宣傳他們的優秀事跡,使學生有榜樣可學。

                            站好文明崗,每周評選優秀的少先隊員站崗,為隊員樹立文明行為的榜樣。

                            二、加強養成教育,強化學生各方面良好習慣的養成

                            1、繼續推廣“德育早餐”,堅持對學生的德育工作日日做,時時做,而且不斷改變方法、形式,把老知識換上新形式,使“小學生日常行為規范”和“小學生守則”深深的扎根學生心中,行為有據可依。

                            2、以紅旗評比為載體,強化學生養成教育。本學期我校制定的嚴格的“紀律評比”和“衛生評比”制度,學生在日常生活中的一言一行,一舉一動都做了具體明確的要求,就連穿衣服、佩戴紅領巾這些細微的小事都做了要求。在文明禮貌行為方面,我們下力度整頓說話不文明,行為不禮貌的現象,杜絕把一些社會上的臟話帶進校內。同時我們分清了動、靜區,規定在靜區內不準跑、跳、打鬧、聲喧嘩。通過評比使學生養成自覺的良好的生活學習習慣。

                            三、繼續強化和改進升旗儀式。

                            打破原有固定升旗班級,每周輪換升旗的老制度,在全校范圍內選取每周的升旗手,使升旗手是真正的`給家做榜樣的優秀學生,使升旗手工作更莊重、更光榮,從而激發學生爭做優秀少先隊員,爭當升旗手。

                            同時使“國旗下講話”內容與本校的德育工作同步,結合學校德育工作實際,自行編寫,靈活安排講話內容,可以結合重節日,可以結合學校的型活動,也可以結合學校德育工作中的優勢和缺點,可以是隊輔導員,也可以是隊長進行講話,在莊嚴的升旗儀式上,在鮮艷的五星紅旗下,加深學生對“國旗下講話”內容的認識和重視,對學校的德育工作起到輔助和督促作用。

                            四、切實開好班會

                            強調班會的學生主動性、參與性,提倡由學生自己選題,由學生自己組織安排,學生參與性強的班隊會,突出教育中心,傾向于討論會、辯論會、學生小品表演等學生自行處理,提高學生自身認識的活動。

                            五、耐心感化轉變德育差生

                            認真了解,耐心說服教育,隨時跟蹤研究,限度的改變德育差生,用隊組織的家庭溫暖他,用隊員們的愛心和行為感化他,并做好轉變記錄。

                            六、提高小干部個人素質,加強隊干部隊伍的工作能力

                            每單周的星期三下午組織小干部集體學習,每雙周自學一次。學習內容包括:

                            討論現在同學中出現的好的發展趨勢,不正確的思想和行為,制定倡優去莠的行動方案。

                            研究探討好的工作方法。

                            宣讀課外資料,學習豐富的課外知識和外校少先隊工作經驗,開拓視野提高自身素質。

                            七、進一步完善隊室建設

                            溫馨、美麗、豐富、隊員們喜歡的家。

                            開放隊室,充分利用這塊地方,使它成為隊員學習、生活可以依靠可以依賴的樂園。

                            八、抓住重節日或紀念日有利時機,深入品德教育

                            1、在“十一”舉行“祖國頌”隊會。

                            2、在十月十三日隊日當天進行隊史教育。

                            3、在元旦前舉行“憧憬美好明天”主題隊會。

                            

                          9、春季學期少先隊工作計劃

                            一、構建少先隊文化,增強少先隊組織的影響力

                            1、發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校園文化建設中的作用。充分發揮少先隊特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。

                            2、利用“學雷鋒”紀念日、植樹節、母親節、“六一“等傳統節日、組織開展形式多樣的主題教育活動,促進良好的校園文化氛圍的形成。

                            3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。

                            二、發展健康個性,培養學生“自我”教育的能力

                            1、注重挫折教育,增強心理承受力

                            (1)注重自我教育,有效控制不良情緒。當學生產生不良情緒時,要求他正視現實,助學生找出原因,尋找解決方法,如通過語言和他人溝通,聽音樂、散步等使情緒得到緩和。

                            (2)積極引導學生認識“自我”,認識自己的價值和優點,樹立自信心。

                            2、創設學生“自我’發展的環境。

                            (1)配合課任教師,地課內分不同層次,進行因人而異的能力,智力的訓練;課外建立各種興趣小組,開展各項活動,參加社會實踐活動等,都要千方百計地讓學生個性特長得到發展。

                            (2)培養學生自我教育的能力:每一種的社會現象,每一次的社會勞動實踐,每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質,從感性到理性,進行自我認知提高認識能力。

                            3、注重樂觀教育,營造良好的心情。通過目標激勵,增強學生的自信心,通過合作,培養學生交往能力,引導學生多方位思考問題,以輕松的心情對待生活和學習。

                            三、循循善誘,做好問題生的轉化工作。

                            由于“問題生”往往和老師有隔膜,存在抵觸或逆心理,所以一定要注意技巧,我認為以下幾點很重要:

                            第一,充分尊重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生發自內心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

                            第二,要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不到自己的優點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產生上進的源動力。

                            第三,要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合,讓他們多關心、指導,助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時,取得家長的理解、信任和支持,做好堅強的后盾。

                            四、確立班集體的奮斗目標。

                            班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期的結合,逐步實現目標的過程會產生激勵效應,形成強的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的恢和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

                            五、加強班干部的培養。

                            培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作,我會經常研究班干部狀況,對只有熱情但不會工作的,就既交給工作又教給方法,對有工作能力,但怕耽誤學習,影響關系的,就對他們進行為同學服務的思想教育,對驕傲自滿,辦事不和同學商量,就對他們進行平易近人方面的思想教育,使他們不脫離同學。

                            六、加強社會實踐

                            1、課堂教堂結構,深入實踐活動內容,特別應該重視在自然,科技,興趣小組和勞動等課程教學中留下適當增加學生的實踐活動量。

                            2、充分發揮校內的實踐陣地作用。如:圖書室、實驗室、少先隊部和體育、音樂、美術器材等。為學生自主、生動地學習創造有利條件,以提高他們的實踐能力。

                            3、根據教材內容和綱要求,適當布置一些操作實踐性家庭作業,鼓勵學生助家族做些力所能及的家務勞動。家庭布置等,并結合少先隊的“五自”活動,提高自理能力。

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