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                          幼兒園科學認識飛機中班教案

                          時間:2022-08-26

                          平時在尋找幼兒園中班教案過程中,可能會需要到幼兒園科學認識飛機中班教案,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

                          幼兒園科學認識飛機中班教案

                          1、幼兒園科學認識飛機中班礁

                            教材分析:

                            飛機是小朋友們出行時常用到的交通工具,部分孩子都有乘坐飛機的經驗,孩子們對于的飛機充滿了探究的興趣,通過本次活動使幼兒對飛機的外形特征有著深入的了解,知道飛機與其他交通工具的區別,進一步激發幼兒探索飛機的興趣。

                            活動目標:

                            1.對飛機的外形有初步認識,知道飛機的主要外形特征。

                            2.通過認識飛機,知道飛機是重要的交通工具,知道它與其它交通工具的區別。

                            3.激發幼兒探索事物的興趣,培養孩子的創造力、想象力。

                            4.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

                            5.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

                            活動準備:

                            課件各種交通工具圖片、課件飛機各種形態圖片實物、飛機模型、折紙飛機每個孩子一個、水彩筆

                            活動建議:

                            1.通過討論、交流,了解飛機與其他交通工具的區別。

                            (1)提問:你坐過飛機嗎?你坐飛機去過哪里?

                            (2)觀察飛機的外形特點,找與其它交通工具的不同。

                            2.觀看圖片和飛機模型,了解飛機的種類

                            (1)出示飛機模型:“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉進云彩里。”

                            (2)認識民用機和用機。

                            小結:飛機有民用機和用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰爭用的是用機。

                            A、點擊客機,依次出現幾架不同型號的客機。B、點擊戰斗機(同上)。C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

                            (3)小結:在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的,飛機分為用機和民用機,小朋友們出游時乘坐的飛機是民用機。

                            3.師幼共同玩游戲,鞏固對飛機外形的認識。

                            (1)給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進行添畫,對機身進行裝飾。

                            (2)完成后戶外展示,玩小飛機游戲。

                          2、幼兒園中班疊飛機礁

                            活動目標:

                            1、嘗試用各種小不同的紙折疊飛機,感受折紙的樂趣。

                            2、學習將折好的飛機按小排序。

                            3、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

                            4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

                            5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們膽創新能力。

                            活動準備:

                            1、事先折好的小不同的飛機。

                            2、小不同的長方形紙若干。

                            3、折飛機步驟圖。

                            活動過程:

                            1、教師出示折好的、小紙飛機,讓幼兒自由觀看、玩耍,激發幼兒折飛機的愿望。

                            2、幼兒自由探索折飛機的方法。

                            (1) 教師出示折飛機的步驟圖,引導幼兒自己看圖解折飛機。

                            (2) 教師重點向幼兒示范難折的部分,如:機翼的折法。

                            (3) 幼兒再次看圖解折飛機,教師巡回指導。

                            (4) 教師引導幼兒思考:怎樣才能折出小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇小不同的紙進行折疊。

                            3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

                            (1) 引導幼兒自由排序,可以按照從小到的順序排列,也可以按照從到小的順序排列。

                            (2) 可以多人合作一起進行排序。

                            4、展示自己的作品。

                            布置飛機展,互相欣賞同伴的飛機。

                          3、幼兒園中班認識樹礁

                            活動目標:

                            1、初步分享與樹相處的經驗。

                            2、認識樹的不同部位,了解他們的作用。

                            3、知道四季樹木的變化。

                            4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

                            5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

                            重點難點:

                            認識樹的不同部位,了解他們的作用。

                            活動準備:

                            樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。

                            活動過程:

                            一、利用各種感官感知樹的各個部分。

                            1、出示神秘的盒子,激發幼兒興趣。

                            2、幼兒利用各種感官來感知,猜猜是什么?先聞一聞有什么氣味,再摸一摸是什么感覺。

                            3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,這些是什么,在哪里見過?

                            4、小結:這些東西都來自同一個地方,就是樹。

                            二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實,分別有什么作用。

                            1、請個別幼兒憑自己的經驗向家介紹。

                            2、教師小結:

                            樹葉是植物進行光合作用、制造養分的主要器官。

                            樹皮除了能防寒防暑防止病蟲害之外,主要是為了運送養料。

                            樹枝可以支撐樹葉,還可以運送養料。

                            樹根從泥土中吸收水分和養料。

                            花傳粉后可以結果。

                            果實成熟后有種子。

                            三、請幼兒講一講,回憶與樹有關的經驗。

                            哪里有樹?你和樹做過哪些游戲?

                            樹一年四季都一樣嗎?不同的季節有什么不同的特點?

                            【活動延伸】

                            到戶外看看樹,找找樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。

                          4、幼兒園中班森林染坊科學礁

                            活動目標:

                            1、引導幼兒通過玩色,在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色,并能自己調配顏色。

                            2、激發幼兒對科學活動的興趣。

                            3、培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。

                            4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

                            5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

                            活動準備:

                            1、每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份,記錄表格每人一份。

                            2、木偶(小兔)一個,示范教具一套(同幼兒)。

                            活動過程:

                            一、設置情境,認識三原色,學習用吸管取色師:這里是森林染坊,歡迎小朋友到這里來學習染布的本領。

                            (一)教師示范用吸管取色。

                            1、出示紅、黃、藍三杯顏料

                            2、提問:如果我想染一塊紅布,要用什么顏色?

                            3、教師正確示范如何用吸管取色來染布。(出示紅布)

                            (二)請幼兒嘗試學習染一塊藍布。

                            1、提問:如果要染一塊藍布的話,要用什么染料?

                            2、請幼兒嘗試每人染一塊藍布。(出示藍布)

                            3、用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)

                            (三)小結:這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。

                            二、通過探索活動,學習桔黃的調配過程,并學習做記錄

                            1、出示木偶(小兔):老板,老板,我想要一塊桔黃色的布做衣服,你這里有嗎?

                            2、幼兒討論:怎樣從這些顏色中變出桔黃色?

                            3、幼兒自己嘗試調配桔黃色。

                            4、請調配出桔黃色的幼兒說說:哪兩種顏色調在一起,會染出一塊桔黃色的布。

                            5、幼兒再次操作驗證結果,教師用色塊示范如何做記錄。12?紅黃桔黃

                            三、幼兒立進行探索活動,并能記錄結果。

                            1、繼續情境表演,提出要調配綠色、紫色的要求。

                            2、提問:哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布?哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的布?

                            3、幼兒操作,教師巡回指導,要求幼兒記錄操作結果。

                            4、請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。

                            5、小結:顏色真奇妙,兩種不同的顏色調在一起,就會調配出另一種顏色。

                            四、延伸活動:

                            我的染坊里還有其他的染料,你們去試試還可變出什么顏色,并把結果記下來。

                          5、幼兒園中班數學認識寬窄礁

                            活動目標:

                            引導幼兒認識寬窄,在比較中區分寬窄。

                            引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

                            發展目測力、判斷力。

                            活動準備:

                            1、經驗準備:知道比較物體的方法(重疊法,并列法)。

                            2、物質準備:電腦、課件,各種寬窄不同的紙板若干,活動室置放寬窄不同的物體。

                            活動過程:

                            一、小客人“皮皮”導入活動:(課件)

                            1、出示各種紙板,引導幼兒觀察并發現紙板的不同。

                            2、介紹活動材料,提出操作要求。

                            二、游戲:助小客人(課件)

                            1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。

                            2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板,交流比較結果。

                            關注點:幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。

                            三、游戲:小小修路工(課件)

                            幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路,并比較寬窄。

                            四、游戲:超級變變變(課件)

                            1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

                            2、幼兒按要求出示后,再相互比較寬窄。(了解寬窄的相對性和可變性)。

                            關注點:幼兒知道物體特征的相對性和可變性。

                            五、游戲:找找看

                            尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

                          6、幼兒園中班數學認識半圓形礁

                            活動目標:

                            1、認識半圓形,能正確區分半圓形和其他圖形。

                            2、感知半圓形的基本特征,初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

                            3、對圖形感興趣,培養幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。

                            4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

                            5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

                            活動準備:

                            1、一個較的圓,中間有切割線,能分成兩個半圓;小丑圖片。

                            2、小不同的半圓若干,三角形、正方形、圓形等圖形若干。

                            活動過程:

                            一、認識半圓形

                            1、今天,老師給你們帶來了一個好朋友,你們看看是什么啊?

                            2、你們看看老師手上拿的是什么啊?引導幼兒說出圓形名稱。

                            3、看清楚哦,老師現在要變魔術了。

                            4、將圓形拆開成兩個半圓形,提問:現在看老師把圓變成了什么形狀,你認識嗎?引導幼兒發現圓形變成了兩個一樣小的半圓形。

                            5、引導幼兒膽地說說,生活中有哪些東西像半圓形。

                            二、找出半圓形

                            1、為了歡迎小朋友,老師還帶來了一幅畫,一起看看吧。

                            2、在老師的的道具中,哪些是半圓形的?數一數,一共找到了幾個半圓形。

                            3、認識了半圓形,老師想請你們我整理玩具,老師有許多形狀不一的玩 具,請你他把半圓形的都找出來。

                            4、幼兒操作,教師觀察指導。

                            三、摸摸半圓形

                            1、我們一起來摸摸半圓形,和他做好朋友吧。

                            2、引導幼兒觸摸半圓形的邊角,感知半圓形的特征。

                            3、猜一猜,如果把兩個半圓形并在一起會變成什么呢?

                            4、游戲:制作缺少半圓形的道具,然后邀請小朋友來用半圓形給他們補上。

                            四、圓圓和半圓

                            1、觀察討論,為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形,有的不 能?

                            2、共同總結:兩個小一樣的半圓形才能拼成圓形。

                            3、找一找:帶著已有的半圓,從眾多半圓中找到一樣小的半圓,并拼一 拼看看能否成為圓形。

                            4、師幼共同驗證,跟半圓寶寶再見,結束課程。

                          7、中班健康礁認識各種各樣的飛機

                            [活動目標]

                            1、認識各種飛機的外形與功能

                            2、知道飛機是天空中的交通工具

                            3、發展幼兒的觀察能力

                            [活動準備]課件飛機模型紙

                            [活動過程]

                            1、猜謎語:似鳥不是鳥,能在天空飛,載人又載物,來往全世界。(飛機)

                            2、出示飛機模型:

                            讓孩子蜜察飛機都有哪幾部分組成:機頭-機身-機翼-機尾

                            請孩子們說說飛機的用途:能坐人,能郵信件,能運貨物等

                            3、提問:你都見過什么樣的飛機

                            4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

                            5、請小朋友說一說飛機在那里飛。(飛機是空中的交通工具)

                            6、課件教學:(認識各種飛機的功能)

                            型客機:專為運送旅客所用。

                            戰斗機:是事作戰的專用飛機,它有武器和導彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。

                            直升飛機:適合用來營救或應付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險時懸停在空中,營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場,可以在任何地方停降。

                            救護飛機:它備有擔架、氧氣和急救設備,住得離醫院很遠的人們,需要急救,就要使用這種飛機。

                            運貨飛機:一般運載急件和易物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

                            農用飛機:它裝有噴射裝置,在有病蟲害的農作物上空低空飛行,噴灑殺蟲劑,殺死害蟲。

                            7、認識飛機的駕駛艙

                            8、請老師與孩子一起折一架小飛機,拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

                          8、中班社會礁認識各種各樣的飛機

                            [活動目標]

                            1、認識各種飛機的外形與功能

                            2、知道飛機是天空中的交通工具

                            3、發展幼兒的觀察能力

                            [活動準備]課件 飛機模型 紙

                            [活動過程]

                            1、猜謎語:似鳥不是鳥,能在天空飛,載人又載物,來往全世界。(飛機)

                            2、出示飛機模型:

                            讓孩子蜜察飛機都有哪幾部分組成:機頭-機身-機翼-機尾

                            請孩子們說說飛機的用途:能坐人,能郵信件,能運貨物等

                            3、提問:你都見過什么樣的飛機

                            4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

                            5、請小朋友說一說飛機在那里飛。(飛機是空中的交通工具)

                            6、課件教學:(認識各種飛機的功能)

                            型客機:專為運送旅客所用。

                            戰斗機:是事作戰的專用飛機,它有武器和導彈裝置,是空中阻擊敵人的有力武器。

                            直升飛機:適合用來營救或應付各種緊急情況,它可以在人們遇到危險時懸停在空中,營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場,可以在任何地方停降。

                            救護飛機:它備有擔架、氧氣和急救設備,住得離醫院很遠的人們,需要急救,就要使用這種飛機。

                            運貨飛機:一般運載急件和易物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

                            農用飛機:它裝有噴射裝置,在有病蟲害的農作物上空低空飛行,噴灑殺蟲劑,殺死害蟲。

                            7、認識飛機的駕駛艙

                            8、請老師與孩子一起折一架小飛機,拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

                          9、中班礁2009幼兒園六一礁方案

                            一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日,今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行,為了使慶祝活動順利進行,特制定此方案。

                            一.活動目標

                            通過開展慶祝“六一”系列活動,使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。

                            二.活動主題和宣傳口號

                            1.活動主題:學會合作、學會交往、學會環保

                            2.宣傳口號:

                            我有一雙能干的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴,使孩子會說;解放孩子的雙手,使孩子會玩;解放孩子的雙手,使孩子會做自己力所能及的事。

                            三.活動準備

                            1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。

                            2.以班為單位作好參加活動的準備:排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲,并做好游戲物品的準備。

                            3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。

                            四.活動內容

                            (一)活動倡議

                            1.目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

                            2.時間:2009年5月26日至2009年6月1日。

                            3.對象:本園全體教師、幼兒和家長。

                            4.辦法:通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

                            (二)系列活動

                            本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

                            1.幼兒故事、童話劇表演賽

                            (1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

                            (2)要求:每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

                            (3)評獎:

                            根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

                            A.節目表演獎:從參賽的12個節目中評出特等獎2個,一等獎3個,二等獎7個;

                            B.最佳舞臺設計獎:從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。

                          10、幼兒園小班科學認識五官礁

                            活動目標:

                            1、認識五官,初步了解五官的主要作用。

                            2、知道要愛護五官,學習一些簡單的保護方法。

                            活動重難點:

                            活動重點:認識五官的主要作用。

                            活動難點:知道怎樣愛護自己的五官。

                            活動準備:

                            人手一面小鏡子、教學PPT

                            活動過程:

                            1、照鏡子找五官:

                            幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

                            “你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。

                            2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

                            告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

                            3、游戲:找一找教師說出五官的名稱,引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

                            教師小結:我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

                            4、聽口令指五官:

                            (1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點,如:教師說“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。

                            (2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快

                            5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

                            (1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

                            (2)想想說說五官的作用。

                            “我們的眼睛有什么用?“(看)”我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)

                            6、如何保護我們的五官:

                            (1)請幼兒想想說說:

                            “眼睛、耳朵……都很重要,我們應該怎樣保護它們呢?”

                            (2)教師小結:不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

                          11、幼兒園班科學認識電池礁

                            活動目標:

                            1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識,認識電池的特征、正負極及作用,了解正確使用電池、檢驗電池的方法。

                            2、培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。

                            活動準備:

                            1、電動玩具若干,創設情境"電池專賣柜"。

                            2、實驗操作材料人手一份:電池一節(新、舊),燈珠一個,電線一根。

                            3、電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。

                            活動過程:

                            一、通過觀察、討論認識電池

                            1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動開關,提出問題:玩具為什么不動?

                            2、證實幼兒的猜測,引出活動的主題--電池。

                            3、幼兒觀察電池。

                            4、結合圖片鞏固幼兒的發現,小結電池的基本特征,并認識正負極。

                            二、掌握電池的使用方法

                            1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論后回答)

                            2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗證。

                            ①電池裝了。措施:結合說明圖,讓幼兒學習正確的安裝方法,鞏固正、負極知識,并請幼兒試裝。

                            ②玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。

                            ③電池沒電了。措施:用新電池。

                            三、通過實驗,檢驗電池

                            1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?

                            2、幼兒探索性實驗,教師指導。

                            3、請幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發光來檢驗電池有沒有電。

                            4、幼兒驗證實驗。

                            5、小結。

                            四、了解電池的作用和種類

                            1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。

                            2、了解作用,讓幼兒談談何處也要用電池,用到什么樣的電池,并且從專賣店中找出它。

                            五、游戲:配電池

                            研究玩具需要幾節什么樣的電池,并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動玩具游戲。

                          12、幼兒園班科學認識火礁

                            活動目標:

                            1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

                            2、了解防火的簡單方法,培養防火意識和自我保護能力。

                            活動準備:

                            火柴、蠟燭,小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。

                          活動重點

                            了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

                            活動過程:

                            1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光,篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

                            2、出示掛圖,了解火的發展。導語:火是怎么來的呢?

                            最早是鉆木取火,后來從打火石發明了火柴,科學的進步人們又發明了打火機,現在我們能用電子打火。

                            3、通過實驗了解火的特點。

                            a、點燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、),并通過觀察說出火能發光。

                            b、點燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發熱。

                            c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,把小不同的三個燒杯蓋上。結果,最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快,最的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

                            d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

                            4、通過故事《火苗弟弟》,引導幼兒討論火的用途與危害。

                            幼兒聽完故事后,

                            教師引導幼兒回答:

                            a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)

                            b、火有哪些危害?(使用不當或疏忽意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

                            5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡單的防火方法。火的危害雖然很,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_礁頻道

                            a、平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

                            b、如果不慎燒了東西,立即報告人或用水撲滅,火勢太要撥打火警電話119,求得消防員助,并立即離開;如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰;如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外;如果被伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

                            6、游戲:著火了。教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

                            7、小結:總結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。

                            五、活動延伸帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給家講解防火知識和故事。

                          13、班科學礁認識飛機

                            [活動目標]

                            1、認識飛機的外形特征及簡單結構,并知道它們的用途。

                            2、通過認識飛機,知道飛機分民用機和用機。

                            3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻,知道飛機的由來。

                            4、培養幼兒熱愛祖國的情感,增加幼兒對科技的探索性。

                            5、激發幼兒探索事物的興趣,培養孩子的創造力、想象力。

                            [活動準備]

                            課件:1、認識飛機。

                            2、飛機的種類和用途。

                            3、飛機的發展史。

                            4、古代中國人對航空的貢獻。

                            5:討論、飛呀飛。

                            6、游戲1。

                            7、游戲2。

                            實物:一架用機和一架民用機模型。

                            [活動過程]

                            一、出示飛機模型。

                            嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉進云彩里。小朋友長了想不想開飛機?

                            {想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

                            二、(1)打開課件:認識飛機。

                            卡通飛機說:在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的。好吧!現在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點

                            擊:1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。再點擊卡通飛機:飛

                            機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

                            (2)提出問題,加深記憶。

                            A、飛機主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)

                            B、各部分的主要功能是什么?(結合飛機模型回答問題)

                            師:現在小朋友都知道了飛機的各個組成部分,我們就來做一個拼圖游戲,看誰拼的快又對。

                            三、打開課件:游戲2。

                            讓幼兒根據原圖進行拼圖,機頭不動。

                            師:小朋友都很喜歡飛機,哪你都見過什么樣的飛機?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些?

                            四、打開課件:飛機的種類和用途。

                            卡通飛機:飛機有民用機和用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰爭用的是用機。

                            A、點擊客機,依次出現七架不同型號的客機,點擊每一架可放。

                            B、點擊戰斗機(同上)。

                            C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

                            師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。

                            五、打開課件:游戲1。

                            小朋友,你們都認識了民用機和用機。現在就來分一分吧。

                            師:小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機,真了不起,那發明創造飛機的人就更偉了。老師今天就來看看

                            飛機是如何發明的?

                            六、打開課件:飛機的發展史。

                            老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發展:

                            1、學鳥飛。

                            2、做木鳥。

                            3、熱氣球升空。

                            4、蒸汽飛艇飛行。

                            5、單翼滑翔機。

                            6、萊特兄弟的飛行者。

                            7、中國人的第一架飛機。

                            師:在我國很久很久以前的古代,人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔,就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

                            七、打開課件:中國古代對航空的貢獻。

                            老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

                            師:看到古代人對航空的偉貢獻,小欣欣和她的一群動物朋友著急了,小朋友請看。

                            八、打開課件:討論飛呀飛。

                            讓家動腦想一想,他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。

                            師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現在開起你的小飛機,起飛了!家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機起飛》結束。

                          14、班科學礁認識飛機

                            [活動目標]

                            1、認識飛機的外形特征及簡單結構,并知道它們的用途。

                            2、通過認識飛機,知道飛機分民用機和用機。

                            3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻,知道飛機的由來。

                            4、培養幼兒熱愛祖國的情感,增加幼兒對科技的探索性。

                            5、激發幼兒探索事物的興趣,培養孩子的創造力、想象力。

                            [活動準備]

                            課件:1、認識飛機。2、飛機的種類和用途。3、飛機的發展史。4、古代中國人對航空的貢獻。5:討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。

                            實物:一架用機和一架民用機模型。

                            [活動過程]

                            一、出示飛機模型。

                            嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉進云彩里。小朋友長了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

                            二、(1)打開課件:認識飛機。

                            卡通飛機說:在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的。好吧!現在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊:1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。再點擊卡通飛機:飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

                            (2)提出問題,加深記憶。

                            A、飛機主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)

                            B、各部分的主要功能是什么?(結合飛機模型回答問題)

                            師:現在小朋友都知道了飛機的各個組成部分,我們就來做一個拼圖游戲,看誰拼的快又對。

                            三、打開課件:游戲2。

                            讓幼兒根據原圖進行拼圖,機頭不動。

                            師:小朋友都很喜歡飛機,哪你都見過什么樣的飛機?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些?

                            四、打開課件:飛機的種類和用途。

                            卡通飛機:飛機有民用機和用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰爭用的是用機。

                            A、點擊客機,依次出現七架不同型號的客機,點擊每一架可放。

                            B、點擊戰斗機(同上)。

                            C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

                            師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。

                            五、打開課件:游戲1。

                            小朋友,你們都認識了民用機和用機。現在就來分一分吧。

                            師:小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機,真了不起,那發明創造飛機的人就更偉了。老師今天就來看看飛機是如何發明的?

                            六、打開課件:飛機的發展史。

                            老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發展:1、學鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機。

                            師:在我國很久很久以前的古代,人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔,就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

                            七、打開課件:中國古代對航空的貢獻。

                            老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

                            師:看到古代人對航空的偉貢獻,小欣欣和她的一群動物朋友著急了,小朋友請看。

                            八、打開課件:討論飛呀飛。

                            讓家動腦想一想,他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。

                            師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現在開起你的小飛機,起飛了!家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機起飛》結束。

                          15、班科學礁 認識飛機

                            [活動目標]

                            1、認識飛機的外形特征及簡單結構,并知道它們的用途。

                            2、通過認識飛機,知道飛機分民用機和用機。

                            3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻,知道飛機的由來。

                            4、培養幼兒熱愛祖國的情感,增加幼兒對科技的探索性。

                            5、激發幼兒探索事物的興趣,培養孩子的創造力、想象力。

                            [活動準備]

                            課件:1、認識飛機。2、飛機的種類和用途。3、飛機的發展史。4、古代中國人對航空的貢獻。5:討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。

                            實物:一架用機和一架民用機模型。

                            [活動過程]

                            一、出示飛機模型。

                            嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉進云彩里。小朋友長了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

                            二、(1)打開課件:認識飛機。

                            卡通飛機說:在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的。好吧!現在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊:1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。再點擊卡通飛機:飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

                            (2)提出問題,加深記憶。

                            A、飛機主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)

                            B、各部分的主要功能是什么?(結合飛機模型回答問題)

                            師:現在小朋友都知道了飛機的各個組成部分,我們就來做一個拼圖游戲,看誰拼的快又對。

                            三、打開課件:游戲2。

                            讓幼兒根據原圖進行拼圖,機頭不動。

                            師:小朋友都很喜歡飛機,哪你都見過什么樣的飛機?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些?

                            四、打開課件:飛機的種類和用途。

                            卡通飛機:飛機有民用機和用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰爭用的是用機。

                            A、點擊客機,依次出現七架不同型號的客機,點擊每一架可放。

                            B、點擊戰斗機(同上)。

                            C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

                            師:聰明的孩子愛動腦,好玩的游戲等你來。

                            五、打開課件:游戲1。

                            小朋友,你們都認識了民用機和用機。現在就來分一分吧。

                            師:小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機,真了不起,那發明創造飛機的人就更偉了。老師今天就來看看飛機是如何發明的?

                            六、打開課件:飛機的發展史。

                            老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發展:1、學鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機。

                            師:在我國很久很久以前的古代,人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔,就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

                            七、打開課件:中國古代對航空的貢獻。

                            老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

                            師:看到古代人對航空的偉貢獻,小欣欣和她的一群動物朋友著急了,小朋友請看。

                            八、打開課件:討論飛呀飛。

                            讓家動腦想一想,他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。

                            師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現在開起你的小飛機,起飛了!家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機起飛》結束。

                          16、幼兒園小小班音樂礁礁跳到這里來

                            幼教網整理了關于幼兒園小小班音樂活動礁:《跳到這里來》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            活動目標:

                            1、樂意參加游戲活動,感受表演的快樂。

                            2、通過游戲初步嘗試創編歌詞。

                            二、活動準備;音樂,各種動物的木偶。

                            三、活動過程:

                            (一)出示小兔子木偶激發幼兒的興趣。

                            問:小朋友你們看誰來了?你們知道我是怎么走路的?你們和我一起來跳跳看吧。

                            (二)引導幼兒欣賞歌曲旋律。

                            1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律,并請幼兒注意看她跳時的動作要求。

                            你們看這個小朋友跳的可好了,她是一下一下輕輕地跳的。

                            2、請幼兒一起跳到教師這里來,并要求幼兒合著節奏一下一下輕輕的來跳。

                            (三)引導幼兒學唱歌曲。

                            1、用小兔子的口吻引導幼兒欣賞歌曲。

                            哦,這么好聽的音樂我都想唱歌了。

                            2、和小兔子一起唱歌。

                            現在請你們和我一起來唱唱歌吧。

                            3、集體唱歌給小兔子聽。

                            你們唱得真好聽,那現在請你們再唱一遍給我聽吧。

                            (四)創編歌詞

                            引導幼兒用自己喜歡的動物來創編歌詞。并按照動物的特征來做動作。

                            1、小朋友你們除了會學小兔子跳到我這里來還能學什么動物到我這里呢?

                            那現在就請你們來學學小烏龜爬,爬到教師這里來,爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

                            2、你們可真能干,那我們還能學學什么動物到這里來呢?

                            那我們一起來學學小鴨子是怎么游泳的,不過一邊學要一邊輕輕地唱哦,

                            3、我們還能學學什么動物呢?

                            對了,我們一起學學蜜蜂飛吧,飛的時候可要小心了,不要碰到了別人,要和著音樂一下一下輕輕地跳哦,還要唱著好聽的歌呢。

                            4、你們可真棒啊,那現在我們把這些小動物都來唱唱好嗎?唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

                            五、活動結束

                            那我們現在學小兔子跳到外面去休息一下吧。

                          17、幼兒園小小班社會領域礁礁小椅子的表情

                            幼教網整理了關于幼兒園小小班社會領域活動礁:小椅子的表情,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            活動由來

                            在日常活動中,我發現班上的孩子缺乏推小椅子、愛護小椅子的方法和意識。雖然教師也采用了隨時指導和提醒等方法,但收效不。因此我設計了本次活動,希望通過活動使幼兒能夠將推椅子這一常規要求由被動服從變為主動實行,最終內化成習慣。

                            活動目標

                            1.知道離開位子要推好小椅子,養成良好的生活行為習慣。

                            2.掌握用雙手輕輕推小椅子的方法,知道要愛護小椅子。

                            活動準備

                            1.經驗準備:知道推椅子的常規要求,有刷畫的經驗。

                            2.材料準備:椅子2把(1把外觀上比較完整,l把外觀破損),魔法紙(畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫),刷子、水彩。

                            活動重點

                            掌握用雙手推椅子的方法,知道自身行為是和椅子的“表情”相聯系的。

                            活動難點

                            能根據自己小椅子的“表情”,自覺地調整行為。

                            活動過程

                            1.導入環節。

                            (1)以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒,引導幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區別。

                            (2)分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上,并用施展魔法的形式。用刷子蘸上神奇的藥水(有色顏料)刷在魔法紙上,將兩種表情刷出來。

                            (3)提出問題:為什么一把椅子笑了,一把椅子哭了呢?

                            分析

                            在這個環節,教師要注意引導幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯系,這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲,支持幼兒專心傾聽,也有助于他們對后面故事情節的理解。另外,為了易于幼兒后面的操作,教師在此環節還要讓他們直觀地看到刷表情的過程,了解其中的方法。

                            2.情境故事。

                            (1)情境一。

                            外觀破損的椅子(哭臉):我的朋友離開位子時忘記把我送回家,把其他小朋友絆倒了,我很傷心。

                            外觀完整的椅子(笑臉):我的朋友離開位子,就會把我推到桌子下。(教師示范)

                            (2)情境二。

                            外觀破損的椅子(哭臉):我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多傷,好痛啊!

                            外觀完整的椅子(笑臉):我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家(教師示范),我現在還是這么漂亮。

                            分析

                            兩把椅子前后的對話,形成了鮮明的對比。此情境的設置是為了引導幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯系。活動中,對話要簡潔明了,易于幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言,對如何正確地推椅子進行強化性的示范和講解,以鞏固幼兒正向的行為。

                            3,提出問題。

                            (l)小朋友應該怎么做,小椅子才會笑?

                            (2)想想自己的小椅子是哭了,還是笑了?

                            分析

                            在這個環節,教師通過引導幼兒用語言表達自己的發現翱感受等方法,助幼兒歸整思路,加深理解。但因為這種邏輯性的語言表達對小小班幼兒有難度,所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后,進行適時的引導和強化。

                            4.親自體驗。

                            (1)幼兒按桌到老師處領取魔法紙。

                            (2)教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現,發給相對應的表情畫。 (適當進行提示)

                            (3)幼兒刷畫,看表情。

                            預想及指導策略:對刷出笑臉的幼兒,教師肯定其行為,給予鼓勵;對刷出哭臉的幼兒,教師引導其思自己的表現,嘗試正確的方法。

                            (4)提問:我們的小椅子為什么在笑?

                            分析

                            教師要注意對幼兒的行為表現進行隨機觀察,一方面要觀察幼兒接受理解的情況;另一方面,還要根據幼兒所映出的問題,給予再次的提示和引導,使幼兒的常規行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作,一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

                            同時,幼兒在刷畫的過程中,教師要及時給予鼓勵和引導,進一步助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關系。指導幼兒調整自己的行為,肯定幼兒積極的表現,使他們對遵守推椅子的常規產生興趣,進而逐漸形成良好的行為習慣。

                            5.結束環節。

                            (1)將椅子放在一起,比比誰的笑聲最。

                            (2)請幼兒將椅子搬回原位,去盥洗室。

                            分析

                            此環節是為了讓幼兒感受快樂,肯定自我,并培養幼兒將所學的本領遷移運用到實際的活動中去,鞏固他們在活動中取得的新經驗。

                            活動點評

                            在小小班進行有效的常規教育是十分有必要的,這對幼兒今后的學習和生活都會起到重要的作用。那么,如何搭建適宣的支架,使幼兒變被動為主動,進而去自覺地理解、接納并遵守相應的規則呢?

                            教師在本次活動中進行了膽的嘗試,使幼兒在玩情境游戲的過程中,學習、理解、感受和掌握新經驗。小椅子擬人化的設計手法,加上適宜的情境支持,是本次活動的一亮點。教師通過賦予小椅子以感情,從情感入手,嘗試通過笑臉和哭臉兩種幼兒喜歡并能夠理解的形象,引導幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯系。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求,變為因產生情感共鳴而去主動地愛椅子、去自覺地調整自己的行為等方面,都是十分有效的。

                          18、幼兒園中班恐龍礁

                            幼兒園中班恐龍礁:恐龍

                          活動目標

                            1、欣賞有關恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。

                            2、在認識和了解恐龍的基礎上,抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。

                            3、膽表現自己想象中的恐龍。

                          活動準備

                            1、幼兒對恐龍有初步的認識。

                            2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

                            3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。

                          活動過程

                            1、出示圖片,引導幼兒認識恐龍。

                            教師:你們知道這些是什么恐龍嗎?(霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)

                            2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。

                            (1) 引導幼兒觀察霸王龍的特征。

                            教師:這是什么恐龍?(霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?

                            (2) 引導幼兒觀察劍龍的特征。

                            教師:這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?

                            (3) 引導幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。

                            教師小結:恐龍一般身體,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。

                            3、教師提出要求,幼兒膽作畫。

                            (1) 教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進行裝飾。

                            (2) 教師:恐龍畫好后,還可添畫上蕨類植物,來豐富畫面。

                            4、展示幼兒作品。

                            幼兒園中班恐龍礁:恐龍世界

                          活動目標

                            1、有主動探索恐龍秘密的積極性,能用自己的方式膽表達對恐龍的認識。

                            2、初步了解恐龍的生活習性、外形特點。

                            3、知道動物是人類的朋友,我們要保護自然,使動物們很好的生活。

                          活動準備

                            1、幼兒收集各類有關恐龍的圖書、玩具。

                            2、各種各樣的恐龍圖。

                          活動過程

                            一、擺設好幼兒收集的恐龍資料,引出談話。

                            “前幾天我們正在進行《有趣的動物》的主題活動,有不少小朋友助老師收集了好多有關恐龍的資料,那今天我們一起來看一看,說一說。”

                            二、幼兒自由討論自己所知道的恐龍秘密。

                            1、“你們知道恐龍嗎?你知道恐龍長得什么樣?請你和邊上的好朋友一起講一講。” (幼兒自由討論)

                            2、“老師發現小朋友對恐龍很感興趣,我想請幾個小朋友來介紹一下你所知道恐龍。”(請1~2位幼兒介紹他所知道的恐龍或是他帶來的恐龍資料)

                            三、認識幾種恐龍。

                            “老師也收集了一些恐龍的資料,一起來看看有哪些恐龍呢?”(出示恐龍圖、恐龍模型)

                            1、你知道哪些恐龍?

                            2、它愛吃什么?

                            3、他長得什么樣?

                            (把吃植物的恐龍放在一起,把吃肉食的恐龍放在一起)

                            四、給植食恐龍和肉食恐龍分類。

                            1、“這些都吃植物的恐龍我們把它們叫做植食恐龍。看看有哪些是植食恐龍?”(如梁龍、雷龍、慈母龍、甲龍、三角龍……)

                            2、“這些吃魚啊,小恐龍的恐龍我們把它們叫做肉食恐龍。哪些是肉食恐龍呢?”(霸王龍、魚龍、翼龍、鴨嘴龍……)

                            3、“請家仔細觀察一下,吃植物的恐龍和吃肉食的恐龍長得什么地方不一樣呢?”(植食:身體、脖子長、尾巴長、牙齒平平的……;肉食:尾巴短、嘴巴、脖子短、牙齒很鋒利……)

                            五、了解恐龍生活的時代。

                            “恐龍生活的年代離我們很遠很遠,那你們知道恐龍是生活在什么年代的?”

                            (三疊紀:恐龍出現侏羅紀:恐龍繁盛白堊紀:恐龍滅絕)

                            六、恐龍化石的秘密。

                            “恐龍生活的那個年代沒有人,那人們是怎么知道這么多的關于恐龍的秘密?”

                            (我們今天所知道的一切,都是由恐龍的化石得來的。科學家們根據恐龍的化石來推算恐龍生活在什么時候,它們長什么樣的)

                            七、恐龍滅絕的奧秘。

                            1、“現在我們還能看到恐龍嗎?”(滅絕)

                            2、“恐龍為什么會滅絕的呢?”(自由討論講述,并滲入環保知識:動物是我們的朋友,我們要保護好環境,使動物很好的生活。你們知道怎樣保護自然環境嗎?如不墾樹,保護水資源……)

                            (恐龍為什么會滅絕,有好多的說法。真正的答案是什么,人們還不知道。還有好多我們不知道的恐龍,希望小朋友認真學習,將來長了也來研究恐龍,把正確的答案告訴家。)

                            八、看錄像。

                            “老師這里有一段關于恐龍的錄像,我們一起來看一下。”

                            12

                            幼兒園中班恐龍礁:恐龍探秘

                          活動目標

                            1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性,并學習認識草食恐龍和肉食恐龍。

                            2、知道恐龍曾是地球上的龐然物,它的滅絕至今是科學上的一個謎。

                            3、激發幼兒熱愛科學,勇于探索的精神。

                          活動準備

                            1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍。

                            2、操作活動業。

                          活動過程

                            一、導入

                            1、教師出示恐龍化石,請幼兒說這是什么?教師總結:這是一個恐龍蛋化石,當時的恐龍蛋被掩埋,經過幾百萬年地地質擠壓而形成的恐龍蛋化石。

                            2、說起恐龍,它有很多種類,主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩類。你們都知道那些恐龍?老師這里有很多的恐龍照片,能我確認一下這些都是什么恐龍?

                            二、引導幼兒一起討論

                            圖片1:霸王龍又名暴龍,是肉食性恐龍,它們是肉食恐龍中出現最晚、也是最型、最強的食肉動物。身長約13米,肩高約5米,平均體重約9噸。

                            圖片2:梁龍屬于食草恐龍,個體最長可超過25米,是最長的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當陸上敵害攻擊時,它就逃入水中躲藏,頭頂上的鼻孔不會被水淹沒,便于呼吸。

                            圖片3:偷蛋龍身長2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉,比如其它動物的蛋,種子,昆蟲等。主要特征:手上有三個長手指,鼻子上長小角。

                            圖片4:異特龍屬于食肉恐龍,出現時間更晚,身長最的有15米長,身高約5米高,體重3噸

                            圖片5:鐮刀龍是一種雜食恐龍,它最顯著的特征就是前肢上極長的指爪--長達75厘米,可以用于驅趕天敵,或者得到食物。鐮刀龍可能長有羽毛,但是顯然不會飛。

                            圖片6:腕龍體重約在70-80噸之間,是最重的恐龍。體長:長23米,高12米恐龍(五六層樓),食物:草食動物,它吃樹梢處的葉子,尾巴短粗,頭部能抬得很高

                            圖片7:鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬年以前,鴨冠龍的生活與鴨子相似,是在水中游泳,并且以水中植物為生。

                            圖片8:劍龍它最的特征就是背部聳起的兩排骨板,以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍,行動緩慢,它身上的骨板和尾巴上的尖棘,便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛了。

                            圖片9:雷龍體重約在35公噸到50噸之間(7到10只成年象),粗壯的腿,有如樹干一樣雷龍的身體雖然得驚人,性情卻很溫和,平時以植物為食,有時會走入沼澤里,由于水具有浮力,可以減輕它身體的沉重負擔,同時也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。

                            圖片10:慈母龍身長9米(三到四層樓)體重4噸,主要食物:吃樹葉,漿果,和種子,雜食恐龍,長著和鳥一樣的腳,性格溫順

                            圖片11:巨齒龍最早的型、二足、肉食性恐龍,體長:7-9米長,約3.5米高(盡兩層樓高),鋸齒龍的腦是最的且,它的感覺器官非常發達,因而被認為是最聰明的恐龍

                            圖片12:翼龍就是會飛的恐龍,其實翼龍不是恐龍,它是生存在恐龍時代的一種動物,是一種會飛的爬行動物,當時恐龍控制著整個陸地,翼龍就控制著整個空中,是當時的空中霸主。

                            三、探索恐龍外形與食性關系。

                            1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?

                            2、引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同,鼓勵幼兒說出自己的想法。

                            啟發幼兒思考食性和外形的關系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長。

                            3、根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類

                            4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?

                            小結;幾億年前的地球上擁有一個完整的陸,恐龍可以自在地四處漫游。按照食性給恐龍分類。

                            四、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什么呢?

                            那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?

                            (引導幼兒按照食性分類進行連線。)

                            五、恐龍是怎么滅絕的?

                            可是,這樣的龐然物在地球上稱霸了一億七千萬年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請你想一想、猜一猜、說一說。

                            幼兒自由討論、猜測并交流。

                            教師小結:就象你們的猜測一樣,我們的科學家也作了各種猜測,但卻都沒有根據,所以恐龍的滅絕,至今為止,仍然是一個沒有解開的謎。小朋友,你們覺得恐龍神秘嗎?希望我們小朋友努力學習,不斷地去探索、研究恐龍,早日找到答案。

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                          19、幼兒園中班運動礁

                            幼兒園中班運動礁:班級運動會

                            一、 活動目標:

                            1、能積極參與自己選擇的運動項目。

                            2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項目。

                            二、 活動準備:

                            1、和幼兒一起設計運動會項目,并制作運動項目胸牌和獎牌。

                            2、幼兒自由報名,每人選擇2到3個項目參加運動會。

                            3、在每天的晨間鍛煉活動中,提供所需的運動器械,讓幼兒復練習為運動會做準備。

                            4、《運動會進行曲》音樂磁帶。

                            三、 活動過程:

                            1、運動員入場。

                            幼兒掛著自制的運動項目胸牌,在《運動員進行曲》的音樂聲中,有精神地入場。

                            幼兒進行早操表演。

                            2、小小運動會開幕。

                            根據運動會項目表,逐項進行比賽。

                            運動器械的準備、更換、收拾等,由參加該項目比賽的幼兒協助教師共同完成。

                            鼓勵幼兒積極參加比賽,爭當文明觀眾。

                            3、舉行頒獎儀式。

                            在雄壯有力的進行曲音樂聲中,頒發各個項目的金、銀、銅牌。

                            “采”個別“運動員”,請他們談談自己的感受。

                            四、 活動建議:

                            1、在設計運動會項目時,教師可啟發幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計,要求有一定的速度、力度。與此同時,還可給運動項目起個有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強幼兒的參與興趣。

                            2、 如有接力賽,可引導幼兒規定每組人數,并事先選好隊員,共同練習。

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                            幼兒園中班運動礁:穿越森林

                            活動目標

                            1、通過游戲“穿越森林”,訓練幼兒繞過障礙物快跑。

                            2、鞏固練習幼兒的平衡能力。

                            3、培養幼兒的規則性和團結協作的精神。

                            活動準備

                            1、音樂:小兔子

                            2、小樹(替代物)、木橋,場地布置。

                            活動過程

                            一、導入

                            1、組織幼兒帶好小兔頭飾跟著“兔媽媽”跳進場地。

                            2、隨音樂做律動“小兔跳跳”,一起活動鍛煉身體。

                            二、展開

                            1、兔媽媽說:“孩子們,森林里經常會出現灰狼,如果我們碰到灰狼怎么辦?(讓幼兒自由的回答)

                            打不過就趕快跑,可是森林里有很多樹很難跑,也很難跑得快,我們今天就一起來練習一下穿越森林的本領,好嗎?

                            2、講解游戲的方法并示范。

                            (1)把全班幼兒分數相等的四隊,站在起跑線后;

                            當發出起跑信號后,兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑,跑到終點后,再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手;

                            依次進行,以先跑完的一隊為勝。

                            (游戲進行一次)

                            (2)游戲規則

                            跑時不得碰倒小樹,如碰倒,必須扶起后再跑。

                            接力的幼兒要被拍到手后才能跑出。

                            游戲進行第二次。

                            根據幼兒興趣 ,增加難度要走過木橋再繞回來。

                            三、結束

                            1、表揚本領學得好的小兔子,并獎勵小兔子,跟著媽媽到草地上去吃草。

                            2、放輕松音樂,帶幼兒放松到“草地”上去“吃草”,玩樂。

                            “吃飽了,我們回家吧!”小兔子即隨著媽媽愉快地回教室。

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                            幼兒園中班運動礁:拍球游戲

                            設計思路:

                            球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

                            活動目標:

                            1、發展幼兒的想象力和創造力。

                            2、培養幼兒動作的準確性、靈敏性。

                            3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。

                            活動準備:皮球每人一個

                            活動過程:

                            一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉--腹背--原地空手拍球練習。

                            二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡回指導,伸出拇指鼓勵認真努力的幼兒。

                            三、根據幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

                            四、教師巡回指導幼兒練習情況。

                            五、拍球比賽:請幼兒自由結伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

                            六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。

                            七、做四人接力拍球游戲。

                            方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數數,拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續拍二十個不失敗。游戲進行2--3次,結束時講評,表揚合作好的小組。

                            八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

                            九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。

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                            幼兒園中班運動礁:小兔跳跳跳

                            活動目標:

                            1、練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。

                            2、激發幼兒對體育活動的興趣,體驗游哮來的快樂。

                            活動準備:

                            兔子、呼啦圈、灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹清、月光曲)

                            活動過程:

                            一、開始局部:熱身運動

                            教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學身手,高興嗎?但森林里可能會有灰狼,所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍,一個一個跟著兔媽媽。來,我們豎起小耳朵,動身啦。(做兔跳進活動室)

                            二、基本局部:學習動作--“夾物跳”

                            過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。

                            1、說說我們剛才是怎么跳的?

                            2、(出示毛絨玩具)看,兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲,說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢?(幼兒自由表達)

                            3、交代要求,集體練習“夾物跳”。(教師參與)

                            4、第二次集體練習“夾物跳”,要求夾緊“毛絨玩具”,同時聽到“灰狼來啦”,迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內站好。

                            5、游戲:《小兔跳跳跳》

                            教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評。

                            三、結束局部:放松運動

                            互相敲敲腿、捶背、揉揉肩

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                          20、幼兒園中班德育礁

                            幼兒園中班德育礁:做個遵守規則的好寶寶

                          活動目標

                            1、了解生活中的規則,知道遵守規則的重要性;

                            2、懂得人人都要遵守規則,并嘗試自己來設計一些簡單的規則標記。

                            3、激發幼兒爭做遵守規則的好寶寶的良好情感。

                          活動準備

                            1、觀察生活中哪里有規則

                            2、錄象(踢足球犯規被罰下場的片段)

                            3、FLASH課件(世界沒有了規則的混亂畫面),FLASH課件(遵守規則的有次序畫面)

                          活動過程

                            一、生問好,請幼兒看錄象(踢足球犯規被罰下場的片段)師:小朋友好!

                            幼:老師好!

                            師:看,這些叔叔在干什么?

                            幼:踢足球。

                            師:看看發生了什么事?

                            幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。

                            師:被誰踢的?

                            幼:是那位穿藍衣服的叔叔。

                            師:這位裁判拿出了什么?

                            幼:卡片幼:是紅牌師:穿藍色衣服的隊員被罰下場了,誰知道這是為什么?

                            幼:因為他踢了人,做了壞事,就不能再玩球了。

                            幼:因為他故意踢別人,家不喜歡他,不跟他玩了。

                            幼:因為他犯規了,被罰下場了。

                            師:對,說得太好了!他沒有遵守足球規則,就要受到懲罰。

                            幼:踢球要遵守規則的。

                            二、幼兒談談生活中還有哪里有規則。

                            師:除了踢足球要遵守規則,還有干什么也要遵守規則?

                            幼:打籃球要遵守規則;幼:走迷宮要遵守規則;幼:玩游戲也要遵守規則;幼:走在馬路上要遵守交通規則;幼:看電影也要遵守規則;幼:到超市買東西也要遵守規則;……[點評:教學資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規則,然后討論、介紹自己知道的規則,能充分調動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒真正成為活動的主人。]

                            三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規則,那會怎樣。

                            師:如果這些地方都沒有規則,那樣行嗎?

                            幼:不行!

                            師:為什么?

                            幼:如果走迷宮沒有規則,就不知道怎么走,就亂走,沒意思的。

                            幼:如果打球沒有規則,隊員就會打架,不知道是誰贏誰輸。

                            幼:如果馬路上沒有交通規則,汽車就會亂開,都搶著走,就會撞車。

                            幼;還會撞死人,汽車撞了小汽車,小汽車撞了摩托車,摩托車撞了自行車,全撞壞了。

                            幼:超市里沒有規則,東西都會掉在地上,家亂搶好的東西。

                            幼:銀行里沒有規則,錢都被搶光了。

                            ……師:我把家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請小朋友們來看看,(用FLASH制作的世界沒有了規則的混亂畫面)感覺怎樣?(小朋友有時笑,有時驚呼,有時張嘴喊,有時捂住了嘴巴)隊員幼:我覺得簡直是亂七八糟。

                            幼:我一天也不能過了。

                            幼:我快嚇死了,我都不敢出去了。

                            幼:趕快制定規則!

                            ……

                            四、對比兩種完全不同的畫面,感覺到遵守規則重要性。

                            師:想不想看看有了規則的世界是什么樣的?

                            幼齊說:想!

                            (讓幼兒欣賞遵守規則 有次序的世界錄象畫面)師:現在感覺怎樣?你喜歡哪一個世界?

                            幼:我喜歡遵守規則的,感覺太好了!

                            幼:我也喜歡遵守規則的,感覺很美!

                            幼:有規則的世界感覺很安全。

                            師:看來規則能不能少?

                            幼齊呼:不能!

                            五、讓幼兒討論生活中關于遵守規則方面存在的一些問題。

                            師:這段時間我們都在談論有關遵守規則的話題,在生活中你還發現有什么問題嗎?

                            幼:有,有的人不遵守規則。

                            師:你發現他們不遵守什么規則?

                            幼:馬路上紅燈亮的時候還有人向前走,不停下來。

                            幼:上公共汽車不排隊。

                            幼:市民廣場上游人隨地吐痰。

                            幼:還有人隨地亂丟紙屑。

                            幼:有的小朋友走樓梯不靠右走。

                            幼:人把車亂放在馬路邊上。

                            ……師:我們小朋友有沒有不遵守規則的?

                            幼:沒有,有(聲音很小)師:哦,是嗎!如果有的小朋友以前有過不遵守規則行為,以后該怎么做呢?

                            幼:一定要遵守規則。

                            師:我們自己能遵守規則,看到別人不遵守規則還應該怎么做呢?

                            幼:可以提醒他們的。

                            幼:象警察叔叔一樣叫他們要遵守交通規則。

                            幼:可以做一個標記貼在那里,讓家都看到。

                            ……師:小朋友說的太好了。

                            六、讓幼兒給自己認為需要規則標記的地方制作合適的標記牌。

                            師:小朋友認為我們生活中哪里需要貼上標記提醒人們遵守規則呢?

                            幼:我認為幼兒園門口要在一個地方貼上停車的標記,讓爸爸媽把車放整齊了。

                            幼:我認為早晨要在幼兒園門口貼一個“家長請回頭”的標記,讓孩子自己走進幼兒園。

                            幼:我要在我們家車庫門口貼一個不準停車的標記,因為總有汽車停在那里,媽媽的車子都拿不出來了。

                            ……師:小朋友說得有道理,我們在這些地方貼上標記后就能時時刻刻提醒人們要遵守一定的規則。現在我們就到“小制作區”開始動手制作吧。(利用區域活動的時間讓孩子自己設計制作規則標記,制作好以后通過小朋友篩選,再貼到需要的地方去)

                            幼兒園中班德育礁:我的祖國

                          活動目標

                            1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。

                            2、知道祖國很,有燦爛的文化,萌發做中國人的自豪感。

                          活動準備

                            世界地圖、中國地圖若干張,有關祖國的特產、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。

                          活動過程

                            1、示世界地圖,了解中國的地理位置。

                            (1)幼兒分組,師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置,并做上標記。

                            (2)引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

                            (3)引導幼兒說說中國人長相的特征。

                            小結:我們是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人,我們的國家是中華人民共和國,首都是北京。

                            2、出示中國地圖,認識祖國。

                            (1)說說我銘家在地圖上像什么?

                            (2)引導幼兒根據地圖上不同的顏色,找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

                            (3)請幼兒說說:中國有哪些城市、海洋、河流、山等。

                            小結:中國很,有很多城市,有56個民族,人口很多,共有13億多人口,是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市,喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,長江是中國最長的河流,首都北京是世界各國朋友向往的地方,我們的國家真了不起。

                            3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

                            (1)幼兒分組到區域中去開展活動。

                            (2)集體講述,談談自己在區域活動中看到了什么,聽到了什么。

                            4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

                            123

                            幼兒園中班德育礁:做個懂禮貌的孩子

                          教學目的

                            1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,主動和鄰里打招呼。

                            2、讓孩子們學會關注鄰里、體諒鄰里、關愛鄰里。

                          過程設計

                            一、教師問:“小朋友們好。”

                            幼兒回答:“老師好。”

                            教師高興地說:“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題,你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢?到鄰居家里玩又要怎么做呢?鄰居碰到困難的時候,我們又應該怎么做呢?”(幼兒發言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)

                            二、出示事先準備好的各種圖片,請幼兒分類并說出理由

                            師:今天老師帶來了許多的圖片,請小朋友仔細看看,你覺圖片上的小朋友做的對嗎?對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,如果你決得最做的不好,就貼在打X的黑板上,咦,這“?”又是怎么回事呢?就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。(幼兒自由挑選圖片分類)

                            三、請幼兒說說自己的理由,為什么把這張圖片放在這里。

                            四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,并編一個鄰里之間的故事。

                            五、延伸活動:讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區創編鄰里以禮相待的圖片。

                            幼兒園中班德育礁:拾到東西還給別人

                          活動目標

                            1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主,并了解找失主的方法。

                            2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

                          活動準備

                            動物頭飾 情景表演

                          活動過程

                            開始部分

                            (一)引起興趣,引出課題。

                            師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?

                            (二)基本部分:

                            1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

                            提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

                            2、誰撿到了帽子?(小兔)

                            3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

                            集體練習:請問,這是你丟的帽子嗎?

                            小結:把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。

                            2、討論,助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

                            (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

                            (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

                            (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

                            3、情景表演,激發幼兒助小動物的動機,使他們體驗到助了別人會很快樂。

                            師:看看又發生了什么事,小動物們為什么難過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

                            (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發現地上有東西就怎么辦?

                            (2)幼兒助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

                            (3)幼兒找東西

                            (4)師:剛才我們助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

                            (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

                            4、幼兒討論

                            (1)拾到了東西為什么要還給別人?

                            (a)人家會難過,會著急。

                            (b)不是自己的東西不能拿。

                            (2)(表揚自己)

                            討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

                            (三)結束:

                            總結,今天我們小朋友助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

                            活動延伸:

                            在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

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                            幼兒園中班德育礁:需要關心的人

                          活動目標

                            1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發幼兒愿意助別人的情感。

                            2、發展幼兒的想象力,積極地助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

                          活動準備

                            已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

                          活動過程

                            (一)導入引起興趣

                            1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的助?為什么?

                            2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

                            (二)觀看錄象、交流討論

                            1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

                            2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

                            3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走。)

                            4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

                            5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

                            6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很的困難,請我們小朋友來王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

                            (三)操作延伸

                            1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

                            2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來助他們?

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                            幼兒園中班德育礁:講秩序

                          設計背景

                            講文明、謙讓是人類文明進步的表現,是

                            對幼兒進行德育教育的重要內容之一。幼兒在日常生活中,普遍存在著先已后人的一種自私現象。針對本班幼兒人數較多,在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現象,很有必要給小朋友上一堂有關文明秩序的活動課。

                          活動目標

                            1、學習互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。

                            2、從小培養幼兒講次序的文明行為。

                          重點難點

                            重點:讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

                            難點:培養幼兒自覺遵守次序的習慣。

                          活動準備

                            玩具一筐。

                          活動過程

                            一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時上來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

                            (1)提問:,剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

                            (2)討論:

                            1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

                            2、你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?

                            3、教師歸納:比如,看病要排隊,買東西、玩滑梯要排隊,就餐要排好隊領飯。

                            二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

                            (1)指導幼兒有秩序地拿玩具。

                            (2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現象,并請他重新排隊。

                            三、小結:在生活中,因為想做同一件事的人很多,每個人都能謙讓一點,都

                            能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

                          教學思

                            本次活動過程中,幼兒的參與意識很好,課堂氣氛活躍,并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學活動就能使幼兒自發產生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,才能使幼兒養成自覺遵守次序的習慣。

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