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                          幼兒園戶外球兒飛中班體育教案

                          時間:2022-08-26

                          平時在尋找幼兒園中班教案過程中,可能會需要到幼兒園戶外球兒飛中班體育教案,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

                          幼兒園戶外球兒飛中班體育教案

                          1、幼兒園戶外球兒飛中班體育礁

                            活動目標:

                            1.初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。

                            2.嘗試兩人配合玩球,逐步做到手眼協調、應敏捷。

                            3.鍛煉平衡能力及快速應能力。

                            4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。

                            活動材料:

                            報紙球和塑料筐若干,“幼兒學習材料”《我會保護自己》

                            活動過程:

                            1.“拋紙球”游戲。

                            玩法:將幼兒分成兩組,面對面分別站在場地中兩條相距 3-4m 的投擲線上。教師發出口令, 幼兒把自己手中的“球”拋向對面的同伴,對方將拋過來的“球”拾起來再拋回去。

                            規則:教師放音樂作為信號,音樂開始,幼兒進行拋球練習;音樂停止,幼兒停止拋球。

                            2.“你拋我接”游戲

                            玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內。互換角色進行游戲。

                            規則:

                            (1)拋與接的兩人必須保持 3~4m 的距離。

                            (2)拋紙球的幼兒要對準目標,將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低,嘗試去接紙球。

                          2、中班體育礁戶外體育礁案例

                            目標:

                            1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

                            2、體會游戲的快樂。

                            材料:飲料瓶、紙板、布球若干。

                            場地:場地布置:在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

                            過程:(一)導入

                            以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

                            (二)基本部分

                            1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

                            2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”

                            一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續行進跳。

                            3、經過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續行進跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

                            4、小結:表揚小袋鼠愛護朋友,并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

                            二、分散活動:

                            目標:能自由選擇材料創造性的玩,與同伴和睦相處。

                            材料:增加高蹺、繩辮、皮球

                            過程:

                            1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

                            2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協調。

                            3、教師注重在幼兒活動過程中的指導,及時發現幼兒的新玩法并給予肯定。

                            三、結束部分

                            1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作:“面團,小面團。揉呀揉呀揉面團,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個面娃娃,我們家笑哈哈!”

                            2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

                          3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

                            活動目標

                            1、通過游戲,鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

                            2、培養游戲中的規則意識。

                            環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

                            活動過程

                            一、開始部分

                            傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

                            二、基本部分

                            1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

                            有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

                            2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

                            3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

                            三、放松部分:

                            兩人一組拍皮球,整理,回教室。

                          4、中班體育礁礁趣味玩球

                            幼教網整理了關于幼兒園中班體育活動礁:趣味玩球,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            活動目標

                            1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

                            2、繼續培養幼兒玩球的興趣。

                            重點:控制球按指定方向滾動。

                            活動準備

                            1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

                            2、已初步掌握左右手拍球的方法。

                            3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

                            4、皮球若干、頭飾一個。

                            活動流程:扮演角色活動身體自由練習激發興趣難點練習重點指導游戲結束放松身體。

                            活動過程

                            1、扮演角色,活動身體

                            (1)教師啟發:“我們小朋友看過獅子王的故事,故事里面有個球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來做小球球,老師做球球,我們一起來玩玩好嗎?”

                            幼兒在教師的指導下,進行各種玩球的準備動作。

                            a、左右手拍球,拍幾下,轉一下身再拍。

                            b、兩腿夾球朝前,朝后退跳。

                            c、兩手旋轉球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。

                            d、手拿球,身體向左右兩側跳,停下時即拍球。

                            2、自由練習,激發興趣。

                            教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣。”

                            幼兒自由練習各種玩球的方法,教師隨機指導。

                            a、左右手拍球

                            b、自拋自接

                            c、接彈球

                            d、互相滾接兩個球。

                            3、難點練習,重點指導

                            (1)教師提示:“小球球們玩球的辦法真多,我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

                            (2)教師引導:“球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范:沿著直線,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。

                            (3)教師引導:“現在小球球跟著球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

                            (4)在場地的四個方位角上,插上紅、黃、綠、藍四面小旗,鼓勵幼兒聽從老師的指令,依次向四個方向快跑追球。

                            (5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)

                            4、結束游戲,放松身體

                            (1)幼兒四散站立,教師手拿四個皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。家一起念兒歌:“小球球,球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了。”兒歌念完,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進行,逐漸增難度。第一次,教師扔一個球,第二次,兩球同時扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時扔出,另兩球隨后扔出。

                            (2)游戲結束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。

                            活動結束

                            最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。

                          5、中班體育礁礁拍球真有趣

                            幼教網整理了關于幼兒園中班體育活動礁:拍球真有趣,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            設計意圖:

                            我園比較注重球類活動,經過一年多的學習,孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調動孩子的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協調性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

                            在設計活動時,我們充分考慮本班幼兒的實際情況及活動目標的層層深入。活動開始,我們先用兩種墊子設置障礙,讓幼兒走跑交替進行熱身活動,然后跟隨節奏較強的音樂做球操。進入基本活動環節后,我們先讓幼兒進行定點拍球,重點練習控、拍球的能力,在此基礎上再進行花樣拍球、在墊子上拍球,接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球,在輕松的音樂聲中做放松活動。活動中,幼兒注意力集中,拍球興趣高,能自己發現問題并解決問題,目標達成率較高,教學效果較好。

                            目標:

                            1.嘗試站在不同的墊子上拍球,能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

                            2.敢于嘗試,有克服困難的信心和勇氣。

                            準備:

                            1.場地布置:體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球),30x30厘米的泡沫墊l6塊。

                            2.人手一只皮球。

                            3.音樂磁帶:電子琴音樂、《恢操》《音樂的瞬間》。

                            過程:

                            一、熱身活動

                            1.走向練球場。

                            在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)。

                            2.聽音樂做球操。

                            放《恢操》的音樂,師幼一起隨音樂做球操:上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。

                            二、基本活動

                            1.練習定點拍球。

                            師:下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個,然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的球最多,球出界了可迅速抱起。

                            (1)定點單手拍球。

                            (2)定點左右手輪流拍球。

                            2.引入新的活動內容。

                            師:現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子,一種是體操墊,一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩穩地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。家來試試,感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易,哪種比較困難,一會兒告訴家你是怎么克服困難的。

                            3.幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受,助他們找到合適的拍球方法)。

                            4.交流、討論。

                            師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范,家集體討論,發現體操墊比較高、比較,兩腳要站在墊子邊沿上;泡沫墊比較小,兩腳可分開一些,站得更穩。)

                            5.再次練習。

                            (1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子練習拍球。

                            (2)分組比一比誰拍球多。

                            6.挑戰新難度。

                            (1)師:現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球;也可將泡沫墊并排放一起,兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)

                            (2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球,第二次可左右手輪流拍球。

                            (3)我們練好拍球的本領,下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球,挑戰更的難度。

                            三、結束活動

                            聽《音樂的瞬間》放松身體,重點放松手臂及雙腿,可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

                          6、幼兒園體育拍球礁

                            幼兒園體育拍球礁:原地換位拍球

                            設計意圖:

                            幼兒都很喜歡球類的運動,對于小皮球他們也玩不出什么高難度,只能拍來拍去,我們這堂課主要是為了鍛煉幼兒的雙手協調能力,在孩子能熟練進行單手拍單球的基礎上,我們設計了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協商能力、配合能力、默契能力,同時,增進幼兒對球類活動的興趣,以達到鍛煉身心的目的。

                            活動目標:

                            1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上,練習換位拍球。

                            2、鼓勵幼兒膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創造性。

                            3、通過拍球,激發幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強幼兒的合作意識。

                            活動準備:籃球若干

                            活動過程:

                            1、幼兒成一路縱隊進入操場,并繞操場跑步一圈半圈

                            2、幼兒抱球成六路縱隊站立,做準備運動(球操)。

                            (一)幼兒練習原位拍球。

                            幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

                            (二)學習換位拍球,嘗試花樣拍球。

                            1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續拍球10下以后快速從左側后退;

                            c前面一人后退時,后面一人快速從右側上前,接著拍球,交接時球不能停頓。

                            2、幼兒自由練習。

                            3、幼兒集中,教師小結練習情況,并再次強調換位拍球要領。

                            4、幼兒根據提示再次練習。

                            5、幼兒集中,根據幼兒練習情況,分別邀請幼兒上前演示。

                            6、師:“剛剛我們學習了換位拍球,現在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球,可自己進行,也可和同伴合作。”

                            7、幼兒自由進行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。

                            (三)運球走(跑)。

                            1、引導幼兒跟著老師運球走(或跑,根據本班幼兒實際情況而定)。

                            2、拍球走至操場邊,將球放下準備下一游戲。

                            (四)奔跑游戲:追球跑

                            兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑,幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

                            幼兒園體育拍球礁:拍球真有趣

                            活動目標:

                            1、嘗試站在不同的墊子上拍球,能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

                            2、敢于嘗試,有克服困難的信心和勇氣。

                            活動準備:

                            1、場地布置:體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球),30x30厘米的泡沫墊l6塊。

                            2、人手一只皮球。

                            3、音樂磁帶:電子琴音樂、《恢操》《音樂的瞬間》。

                            活動過程:

                            一、熱身活動

                            1、走向練球場。

                            在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)。

                            2、聽音樂做球操。

                            放《恢操》的音樂,師幼一起隨音樂做球操:上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。

                            二、基本活動

                            1、練習定點拍球。

                            師:下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個,然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的球最多,球出界了可迅速抱起。

                            (1)定點單手拍球。

                            (2)定點左右手輪流拍球。

                            2、引入新的活動內容。

                            師:現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子,一種是體操墊,一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩穩地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。家來試試,感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易,哪種比較困難,一會兒告訴家你是怎么克服困難的。

                            3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受,助他們找到合適的拍球方法)。

                            4、交流、討論。

                            師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范,家集體討論,發現體操墊比較高、比較,兩腳要站在墊子邊沿上;泡沫墊比較小,兩腳可分開一些,站得更穩。)

                            5、再次練習。

                            (1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子練習拍球。

                            (2)分組比一比誰拍球多。

                            6、挑戰新難度。

                            (1)師:現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球;也可將泡沫墊并排放一起,兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)

                            (2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球,第二次可左右手輪流拍球。

                            (3)我們練好拍球的本領,下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球,挑戰更的難度。

                            三、結束活動

                            聽《音樂的瞬間》放松身體,重點放松手臂及雙腿,可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

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                            幼兒園體育拍球礁:原地拍球

                            活動目標

                            1、學習原地單手拍球的方法和動作。

                            2、提高應能力,以及動作的協調性、靈活性。

                            3、發展手部力量和上下肢協調能力。

                            4、喜歡參加體育活動,能在游戲中體驗成功的快樂。

                            重點難點

                            重點:原地單手拍球的方法和動作

                            難點:上下上下肢協調能力的培養和提高

                            活動準備

                            1、皮球、紙棒若干。

                            2、錄音機,音樂錄音帶。

                            活動過程

                            1、開始部分。

                            幼兒一對一對開火車走入場地,在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

                            2、基本部分。

                            (1)教師示范講解原地拍球的動作要領:雙腳分開,用一只手拍球,拍球的手手指張開,手指略彎。

                            (2)幼兒分散練習拍球,教師巡回指導,注意糾正幼兒拍球的方法。

                            (3)拍球競賽:幼兒聽口令同時開始,停止時報出自己的拍球數。

                            (4)請拍得多的幼兒示范,家觀看并為他們數數和鼓掌。

                            (5)游戲:抬西瓜。

                            ①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規則。

                            ②幼兒分成兩人一組(每組發兩根棒,一只球),排成兩路縱隊站在起點線上。游戲開始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙棒,跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后,接著進行,以又快又穩的一對為勝。

                            3、結束部分。

                            教師小結,帶領幼兒做放松活動,一起抬西瓜(皮球)走回教室。

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                          7、淺談幼兒園戶外體育礁的有效組織

                            淺談幼兒園戶外體育活動的有效組織

                            在幼兒園里,孩子們最喜歡的時間莫過于戶外活動時間了,他們可以盡情地揮灑汗水,充分享受運動帶來的快樂。興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,在戶外體育活動中教師應該把幼兒看作是一個完整的個體,要相信幼兒的潛能,激起他們的興趣,鼓勵他們膽想象,尊重他們的創造,增強他們的信心,讓他們在愉快的游戲中,笑得更燦爛,使孩子們在戶外體育活動中更加健康快樂的成長。

                          關鍵詞:戶外 體育活動

                            正文:

                            孩子生性就是活潑好動的,每一個孩子都是一名運動健將,在幼兒園里,孩子們最喜歡的時間莫過于戶外活動時間了,他們可以盡情地揮灑汗水,充分享受運動帶來的快樂。那么作為老師的我就要盡自己的所能保證和提高戶外活動的質量。

                          一、集中教育,提好要求,確保幼兒安全

                            作為幼兒園老師的我們,安全是重中之重的,每一個孩子對于家庭來說都是唯一的小公主、小王子,所以我們肩上的擔子就更重了。每一次戶外活動前都和幼兒一起分析容易出現的危險情況,并共同討論應該怎樣玩才不會出現危險。比如孩子們說玩小車和籃球就要分開,互相不要影響,玩飛盤不要扔得太高,太高容易砸到別人,還會飛到院子外面等等,和幼兒一起制定規則,以便于他們更好的遵守。還可以請幼兒互相監督,選出一到兩名監督員,在游戲的過程中進行監督、提醒。最后老師還要在活動前復強調提出要求。以引起幼兒注意,提高他們的安全意識,避免事故的發生。

                            同時,要對幼兒進行安全教育宜采取正面引導。我們在教育活動中常常出現這種情況:一名小朋友要求上廁所,就會連著幾個小朋友說:"我也要上廁所!"他們也許不是真想去廁所,也未必故意搗亂,而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這時老師對其中一位坐得好的小朋友進行表揚,那么其他小朋友就會向受表揚的小朋友學習,會坐得更好,而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是復強調危險的不良后果,難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,會引導幼兒正確理解安全知識,避免盲目模仿。或許以這樣的形式:我們都是小人了,人是可以自己保護自己,受傷是小嬰兒才有的行為哦。以人為榜樣,鼓勵幼兒進行自我保護。

                          二、以幼兒的興趣點出發,注重科學化得引導

                            興趣是學習的動力,幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學過程枯燥無味,是不能激發幼兒的學習興趣,《幼兒園教育指導綱要》指出:“教育內容,要求能否兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能得到發展,都有成功感。”在組織活動時,我認為只有捕捉幼兒的興趣點,從孩子的興趣點入手,才能做好因材施教,才能實現“每個兒童都能主動發展”的教學思想。科學的體育活動,能提高孩子基本活動能力和運動技能,從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如:體育游戲《營救懶羊羊》以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為故事背景,孩子們帶著各種羊的頭飾到“狼堡”去營救被抓走的懶洋洋。原本是比較枯燥的跨跳過障礙運動,加上了孩子們喜歡的角色,玩起來十分的投入,每只小羊都努力的練習技巧,好能救出懶羊羊,最后懶洋洋被順利救出后,所有孩子都歡呼鼓掌。整個游戲中,孩子對活動形式、過程都十分感興趣。通過游戲是孩子們得到了充分的鍛煉,同時培養了孩子們的團結意識和合作意識,并且體驗了成功感。

                          三、確保幼兒活動量,給孩子充分的自由

                            幼兒戶外活動,教師除了在組織集體游戲是,注意讓每個幼兒都參與外,還要給幼兒提供更加豐富、具有趣味性的分散游戲的玩具材料。比如:飛盤,沙包,塑料圈等等玩具材料,如果只是發給每個孩子一個,那么一定會有孩子拿著玩具坐在地上,這時老師就要參與進幼兒的活動中來,鼓勵帶領他們一起游戲。把自己變成一個孩子和幼兒一起互動,用自身的熱情去影響孩子。與此同時在孩子的游戲過程中老師要認真關注孩子的情感、態度、積極性,適時進行引導,不要干預孩子們的活動。也可讓孩子根據自己的愛好,創新一些玩法,自由結伴,讓孩子能在快樂,有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。

                          四、關注個體差異,注重個別引導

                            每一個孩子都是這世界上一無二,無法復制的,所以老師應盡力站在孩子的角度透過孩子的行動去把握孩子內心的想法,理解孩子特的感受方式、同時在整個游戲活動中,教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子,或動作笨拙的孩子,應該鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要助的孩子,可以進行適當的指導。例如:孩子在跨跳活動中,我們把小河的寬度設計得有寬、有窄,能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過,能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過小河,同時也增強了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。又如:班里有個特別不愛動的小姑娘,每次分散游戲她都自己蹲在地上扣扣這扣扣那,于是,我發動班里一些活潑好動的孩子,對她進行“輪番轟炸”一會她被拉去玩小車,一會又和別人玩起了飛盤,最后忙的不亦樂乎。通過觀察,教師在了解每個孩子實際水平的基礎上,有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低的孩子各有選擇,互相影響,照顧到不同水平的孩子,達到戶外活動的最佳效果。

                            總而言之,幼兒園戶外活動是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動,是幼兒進行運動技能學習的一種適應個人需要、發展自我、鍛煉自我的方法,它包含著比幼兒身體方面更多的內容。因此,在戶外體育活動中教師應該把幼兒看作是一個完整的個體,要相信幼兒的潛能,激起他們的興趣,鼓勵他們膽想象,尊重他們的創造,增強他們的信心,讓他們在愉快的游戲中,笑得更燦爛,使孩子們在戶外體育活動中更加健康快樂的成長。

                          8、中班體育礁中班戶外小游戲

                            1、心心相印準備:嘩啦圈3個玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準用手拿,跑至終點,先到者獲勝。

                            2、快樂水功準備:桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個玩法:家長從起點手拎兩桶水至終點,幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌滿的獲勝。

                            3、袋鼠運蛋準備:沙包三個個玩法:家長站在起點,幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,把沙包交給在終點等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點,先到者獲勝。

                            4、運糧食準備:沙包若干、呼啦圈3個玩法:幼兒站在起點,家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側,運至終點處交給家長,家長用腳夾跳只呼啦圈內,在規定的時間內(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。

                            5、滾彩球準備:塑料彩球3個、飲料瓶12只玩法:幼兒站在起點,家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球,途中繞過飲料瓶障礙,至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點,先到者獲勝。

                          9、幼兒園中班體育礁

                            幼兒園中班體育礁:活動目標

                            1、在玩報紙游戲中,探索報紙的各種玩法,學習單、雙腳交替向前跳。

                            2、通過游戲“戰勝灰狼”,練習平衡走、單腳雙腳交替跳、投擲等基本動作。

                            3、能利用報紙進行身體鍛煉,體驗玩紙游戲的樂趣。

                            幼兒園中班體育礁:活動準備

                            1、紙球每人一個、報紙若干。

                            2、游戲場地準備(空曠的平整的場地)。

                            3、安全教育準備(提前跟幼兒說好安全問題,一定要注意安全)。

                            幼兒園中班體育礁:活動過程

                          1、熱身運動:跟音樂做紙球操。

                            師:小朋友們,紙球是我們的玩具,它還能帶我們做紙球操呢,讓我們一起動起來吧?

                          2、出示報紙,引導幼兒探索報紙的各種玩法。

                            (1)師:“剛才我們玩的紙球是用什么做的?報紙不僅可以看新聞,還可以玩游戲呢,今天我們就來做玩報紙的游戲”。

                            (2)師:請家動腦筋想一想,報紙可以怎么玩?每個人找個地方,可以一個人玩,也可以兩個人、三個人或者更多的人一起玩。

                            (3)幼兒自由探索報紙的玩法,老師巡回指導。

                            (4)請個別幼兒示范自己的玩法,家一起學一學。

                          3、集體練習單腳跳,學習單、雙腳交替向前跳。

                            (1)師:剛才我發現**小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看她是怎么玩的。

                            (2)請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

                            (3)老師示范并講解要領:

                            (4)請幼兒找空地練習在報紙上單雙腳交替向前跳的動作。

                          4、游戲“戰勝灰太狼”,引導幼兒練習平衡走、單雙腳交替跳、投擲等基本動作。

                            (1)游戲規則:將幼兒平均分成4組,每組第一名幼兒先開始闖關,要走過小橋、跳過迷宮、拿球砸向貼有灰太狼頭飾的筐子里,完成任務返回小組,用手擊掌本組的第二名幼兒,第二名幼兒開始出發,本組的每名幼兒依次進行,哪組能按要求完成的快算勝利。

                            (2)游戲評價,祝賀勝利的小組,鼓勵稍落后的小組。

                          5、結束活動,放松身體。

                            播放音樂,讓小朋友聽著音樂做放松動作。

                          10、幼兒園中班體育走路礁

                            活動目標:

                            1、激發幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗游戲的樂趣。

                            2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

                            3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

                            活動準備:

                            高蹺、鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾

                            課件、音樂帶、錄音機

                            活動過程:

                            1、與幼兒對音樂學“高人矮人”進入活動室,并作為準備活動。

                            2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的,并請幼兒想出更多的走路方式。

                            3、請幼兒將想出的走路方式表演給家看。

                            4、請幼兒看課件,欣賞老師帶來的走路方式。

                            5、播放音樂,請幼兒模仿喜歡的走路方式。

                            6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習,提醒幼兒要注意安全。

                            7、請幼兒分組展示。

                            8、帶領幼兒做放松練習。

                            9、播放音樂,請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式,走出活動室,結束活動。

                          11、中班體育礁超市、銀行、幼兒園

                            一、活動內容:

                            角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

                            二、活動目標:

                            1、培養幼兒按意愿立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩定。

                            2、讓幼兒學會協商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

                            三、活動準備:

                            1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

                            2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

                            四、活動過程觀察及調整:

                            1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

                            2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進。

                            師:小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠,這次游戲時我們更要改正了,做個講禮貌、愛護玩具的好孩子,好嗎?

                            3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

                            4、引導幼兒分配和協商角色,可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

                            剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色,在老師的建議下,學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

                            5、幼兒游戲,教師指導:啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

                            6、結束游戲:

                            (1)、組織幼兒立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

                            (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

                          12、中班體育羊角球礁

                            礁一:《玩羊角球》

                            活動目標:

                            1、通過玩羊角球練習腿部力量及腿部的協調能力。

                            2、體驗一物多玩的樂趣。

                            活動準備:

                            1、羊角球人手一個

                            2、障礙物若干

                            活動過程:

                            1、熱身

                            熱身繞場跑一圈

                            師幼跟著音樂運用羊角球做熱身運動

                            活動手部和腰部4個八拍

                            坐在羊角球上壓壓腿

                            2、好玩的羊角球

                            (1)夾球跳

                            師:我們都玩過跳羊角球,你會跳么?家一起來跳一跳吧。

                            (從一邊跳到另一邊)

                            師:除了跳,羊角球還可以怎么玩?自己找一個空的位置試一試吧。(幼兒探索)

                            師:誰來說說你是怎么玩羊角球的?(個別幼兒示范)

                            師:我們來學一下他的方法吧!

                            師:剛才家都想出了許多方法,黃老師這兒也有個玩法家想不想試一試?如果不用手忙,你能夾著羊角球跳么?自己找一個位置試一試吧!(幼兒自由探索)

                            師:練習好了么?那我們一起來試一試吧。(從一邊跳到另一邊)

                            (2)繞障礙跳

                            師:如果現在加上障礙,請小朋友一邊跳一邊繞過障礙,你能行么?(魚貫式一人兩次)

                            師:再加難度,先跳一半,經過記號桿時就夾球跳并且繞障礙,哇!難度有點哦,誰想先來挑戰一下?(一名幼兒嘗試)

                            (幼兒集體嘗試)

                            (3)一手上加一個球

                            師:剛才的游戲難不難?那再加難度咯!腳上夾住球,一只手再加一個球。能不能挑戰?

                            師:你覺得自己可以挑戰就選擇三個球的,要是想再練習夾球跳就練習另一邊的。開始選擇吧!(幼兒自由選擇并游戲)

                            師:跳得很累了,現在玩一個輕松的吧!兩個人合作,抱球走。找一個好朋友試一試吧! (幼兒自由探索)

                            師:玩了這么久,我們來一場競賽吧!兩個人抱球走,繞過記號桿再回來把球傳遞給后面的小朋友,哪組先完成就算勝利。有沒有信心取得勝利?(幼兒競賽一次)

                            3、放松活動

                            師:家玩的開心么?你覺得身體哪個部位今天最累啊?一起來放松一下吧!捶腿、甩甩手。躺下老師用羊角球給孩子滾滾身體。

                            礁二:快樂的羊角球

                            活動目標:

                            1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養幼兒映的靈敏性。

                            2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

                            活動重難點:

                            能騎在羊角球上蹦跳。

                            活動準備;

                            準備羊角球四個。

                            活動過程:

                            一、開始部分

                            教師說兒歌,集中幼兒的注意力:

                            羊角球、蹦蹦跳。

                            蹦得源,跳得高。

                            快快蹦來快快跳。

                            二、基本部分

                            1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

                            2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教

                            幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

                            3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

                            4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

                            5、幼兒自由活動。

                            三、結束部分

                            教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律的幼兒。

                            12

                            礁三:我愛羊角球

                            活動目標

                            技能目標:發展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養幼兒映的靈敏性。

                            認知目標:引導幼兒經歷和家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程,培養幼兒對體育活動的興趣。

                            情感目標:培養學生勇敢立的精神和活潑開朗的性格。

                            教學重點、難點

                            重難點:能騎在羊角球上蹦跳,并按規則完成游戲。

                            活動準備

                            教具:活動場地、羊角球若干

                            活動過程

                            一、開始部分:

                            教師出示羊角球,念兒歌引入,激發孩子興趣:

                            羊角球,蹦蹦跳,

                            蹦得源,跳得高,

                            快快蹦來快快跳。

                            二、基本部分:

                            1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

                            2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

                            3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。

                            4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

                            三、結束部分:

                            教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律和在游戲中表現得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。

                            四、延伸部分

                            幼兒自由活動,體驗游戲的快樂和多種玩法。

                            12

                          13、體育好玩的球中班礁

                            活動目標:

                            1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

                            2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

                            活動準備:

                            皮球。

                            活動過程:

                            一、玩球。

                            幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

                            讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

                            二、移球游戲。

                            教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

                            鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

                            引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結對進行運球練習。

                            采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

                            結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

                            三、放松活動玩球。

                            教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

                          14、中班體育礁好玩的球

                            活動目標:

                            1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

                            2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

                            活動準備:皮球。

                            活動過程:

                            一、玩球。

                            幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

                            讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

                            二、移球游戲。

                            教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

                            鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

                            引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結對進行運球練習。

                            采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

                            結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

                            三、放松活動玩球。

                            教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

                            活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發散性思維。

                          15、中班體育調皮的球礁

                            活動目標:

                            1、能用身體控制球進行多種小游戲。

                            2、能與同伴合作,共同玩球。

                            活動準備:

                            1、小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

                            活動過程:

                            1、我會玩球。

                            分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

                            交流、學習各種玩球方法。

                            2、給球搬家。

                            引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

                            鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

                            引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

                            集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

                            集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

                            活動建議:

                            1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關注,使他們的學習能力得到提高。

                            2、在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

                          16、中班體育礁斜坡與球

                            一、設計意圖

                            此活動旨在讓幼兒通過操作實驗,培養幼兒嚴謹的思維方式和動手操作能力。力求讓幼兒在玩中學、想中學、議中學。

                            二、活動目標

                            1.學習比較實驗的方法和記錄實驗結果。

                            2.萌發對實驗活動的興趣。

                            3.初步感知斜坡高度、球的重量與速度的關系。

                            三、活動準備

                            1.有一定長度的木板、積木若干。

                            2.各種球若干:小、重量相同的球;小相同、重量不同的球;小、重量都不同的球。

                            3.圖形記錄表、筆每人一份。

                            四、活動過程

                            1.幼兒進入活動室,看見場地中間放著木板和一筐球、一筐積木。老師:小朋友,今天我們用這些積木和木板搭斜坡,玩斜坡上滾球的游戲(老師與孩子們一些選材料,搭斜坡)。幼兒有的單搭,有的合作搭,搭好后拿不同的球從斜坡上滾下,老師觀察,并和幼兒一起玩斜坡滾球的游戲。小月:將木板搭成形,讓球從不同的方向滾下斜坡。明明:先搭一個小斜坡玩球,再不斷墊高,使斜坡越來越斜,不斷地將球從每一個高度的斜面上滾下。亮亮:再斜坡底端豎著放塊小積木,防止球滾得太遠,當每次球滾下來擊倒小木塊發出“啪”的一聲時,他都得意地說“我成功了”。林林:因為幾次球都從斜坡邊滾落,于是他想辦法,將積木、盒子圍在斜坡地四周,防止球從旁邊滾落。教學思:由于給幼兒提供了自由探索地機會,每個孩子都在積極動手、動腦、神情投入,交流自然,他們有地不斷變化斜坡地高度,有時不停地找各種球放到斜坡上往下滾。老師發現幼兒操作中地創造性思維,及時給予肯定,并對孩子玩同一個游戲但關注點不同,做到心中有數。

                            2.老師在斜坡底端加一塊小木板,一手拿一個球放在斜坡最上面,然后,同時松手,讓球從斜坡上滾下,請身邊地小朋友觀察,哪個球滾得快。孩子們很快模仿老師,幾個小朋友一起玩比賽。這時,孩子們部分從自玩,自然而然地過渡到幾個人一起合作玩,有地喊口令,有的拿球,有的做裁判,玩得興趣更濃。幼兒都有好勝心,幾次比賽如果失敗,孩子們會比較自己的球與同伴的球有什么不同,根據第一次嘗試的經驗去換球,也有的改變斜坡的高度,力求使自己的球比同伴的滾得快。教學思:在老師的隱性引導下,幼兒這一次的嘗試更有目的性,對斜坡的高度、球的重量、小與速度的關系有了初步的感知。比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味。

                            3.引導幼兒討論

                            (1)我們剛才玩了哪幾種球?

                            (2)冰冰:玩了球、小球。海:玩了重球、輕球。民民:玩了彩色的球。小林:我們搭了高坡、低坡。紅紅:我們搭了不高也不矮的坡……教學思:前面的嘗試活動使幼兒對斜坡的高低和球的小、重量不同有了感性的認識。但幼兒沒有

                            注意到小相同、重量不同的球,于是,老師拿了兩個一樣小、不同重量的球讓幼兒比較,為下面的實驗做好相關經驗準備。老師通過傳送儀出示記錄(如圖),讓幼兒對每組斜坡與球進行比較。

                            比較圖一,幼兒能說出一個斜坡高,一個斜坡低,兩個球是一樣的。

                            比較圖二,幼兒能說出斜坡一樣高,一個球輕、一個球重。老師肯定是一個球輕,一個球重。

                            比較圖三,有了前面兩次的比較,幼兒很快比較出第三張圖的相同點與不同點:斜坡一樣高,一個球,一個球小。引導幼兒討論:怎樣進行以上三組實驗及用什么方法做記錄。

                            教學思:老師在逐步引導幼兒學會看圖示的過程重,助幼兒理解實驗條件和方法使實驗能順利進行。提供兩個人一張記錄表,一支筆。一人操作,一人記錄,然后交換,并互相檢查。老師參與孩子們的活動,觀察孩子們的操作情況,并對有困難、操作不正確的幼兒給予助。喃喃:我和你一起玩,你玩球,我記錄。萬穗:我們三個人一起玩,你喊口令,我拿球、他記錄……教學思:學習按圖中的要求進行實驗,對孩子使一個挑戰。實驗中常有孩子顧及到一個條件、忽視另一個條件,這就需要老師及時地發現,對老師全面觀察幼兒的活動情況提出了更高的要求。兩個人一張記錄表,讓孩子們合作實驗,使他們按表格要求,選擇材料時能互相提醒,互相助,不斷交流,為孩子們提高觀察能力、表達能力及科學實踐方法的能力提供了機會。

                            4.交流實際記錄結果明明:我拿兩個一個的球,放在一個高坡與一個矮坡上,高坡上的球滾得快。紅紅:我拿兩個一樣得球,一個重、一個輕的球,在一樣高的斜坡上,讓球滾下去,重的球滾得快。藍:我拿一個、一個小的球在同樣高的坡上滾,球滾的快。青青:我拿一個、一個小的球在同樣高的坡上滾,小球滾的快。援援:老師我玩了兩次,有時的快,有時小的快。玲玲:我拿兩個小不同的球,在一樣高的斜坡上玩,好像差不多一樣快。老師耐心地聽每一個幼兒的發言,又適時地提醒幼兒從怎樣的條件下、怎樣操作、記錄的結果如何三方面,用連貫、完整的語句講述。老師小結:在第一張圖中,所有的小朋友都認為高坡上球滾得快,早第二張圖中,所有的小朋友都認為重球滾的快,第三張圖中,有些小朋友認為球滾的快,有些小朋友認為小球滾的快,到底是球滾得快,還是小球滾得快,以后,小朋友再去試一試。

                            教學思:

                            這個活動得全過程是通過對比實踐得方法,讓幼兒在試中學、做中學、想中學、議中學,體現了幼兒科技教育中嘗試的精神和對待科學的態度。本次活動涉及到斜面高度、球的重量和速度的關系,前兩個實驗幼兒只要通過正確的操作不難總結出正確的經驗,而后一個實驗根據幼兒的生活經驗,他們很難分出小不同的球的重量是否一樣,老師也不點破,讓這點疑點留在頭腦中,等他們今后學習這方面的知識時,產生聯想,使認識更深刻。本次活動存在的問題是:幼兒在搭斜坡時,由于個別孩子喜歡搭的很高,以致斜坡不穩,落地聲音較響,影響了其他小朋友活動的順利進行,在今后的活動中應提醒孩子注意。

                          17、中班體育礁踢紙球

                            目標

                            1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

                            2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

                            準備

                            若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

                            過程

                            1、制造紙球 幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。

                            2、踢球練習 幼兒自由結伴,相互踢紙球。

                            3、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

                            4、幼兒(尤其是班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

                            建議

                            1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法,教師提供必要的器材和指導。

                            2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。

                            3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

                          18、中班體育礁調皮的球

                            一、 活動目標:

                            1. 能用身體控制球進行多種小游戲。

                            2. 能與同伴合作,共同玩球。

                            二、 活動準備:

                            1. 小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

                            三、 活動過程:

                            1. 我會玩球。

                            分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

                            交流、學習各種玩球方法。

                            2. 給球搬家。

                            引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

                            鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

                            引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

                            集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

                            集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

                            四、 活動建議:

                            1. 球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關注,使他們的學習能力得到提高。

                            2. 在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

                          19、中班體育礁拍球游戲

                            設計思路:

                            球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

                            活動目標:

                            1、發展幼兒的想象力和創造力。

                            2、培養幼兒動作的準確性、靈敏性。

                            3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。

                            活動準備:皮球每人一個

                            活動過程:

                            一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉--腹背--原地空手拍球練習。

                            二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡回指導,伸出拇指鼓勵認真努力的幼兒。

                            三、根據幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

                            四、教師巡回指導幼兒練習情況。

                            五、拍球比賽:請幼兒自由結伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

                            六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。

                            七、做四人接力拍球游戲。

                            方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數數,拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續拍二十個不失敗。游戲進行2--3次,結束時講評,表揚合作好的小組。

                            八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

                            九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經常練習球的各種玩法。

                            活動思:

                            運球是一個長期練習的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學方法和游戲規則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。

                          20、中班體育礁運海洋球

                            活動目標:

                            1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

                            2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

                            活動準備:

                            1、 海洋球150個。

                            2、 籃筐四個。

                            3、 木橋兩座。

                            活動過程:

                            一、熱身活動

                            教師帶領幼兒“動動脖子,左、右、前;動動手臂,動雙腳”

                            二、探索運用身體各個部分運球

                            1、 師:請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的?

                            2、 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運球?請你們去試試,最好和別人想的

                            方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

                            3、集中交流

                            你發現身體的什么地方也可以運球?哪些地方運起來球不容易掉下來?(引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。)

                            并該幼兒在“頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

                            4、師:原來身體這么多的地方都能運球,現在請你們去試試一下子運許多個球,比比誰運的球多,又不掉下來。

                            5、你一下子運了幾個球?

                            怎樣才能一下子運很多個球,又不讓它掉下來。

                            6、我們再去試試,請你們把身上能運球的地方都用上,如果遇到了灰狼,我們就變成木頭人,一動不動,把你的海洋球保護好,別讓灰狼搶走了。(游戲若干次)

                            三、游戲

                            “運海洋球”你們的本領練的真不錯,接下來我們進行一個比賽,分兩隊過木橋運球,比比誰一次運球多又不掉下來,最后我們看哪組運的球多。

                            活動思:

                            一、談設計

                            這是一次探索性的體育活動,之所以把它稱為探索性體育活動,原因有兩個,一為本次活動的內容本身就是一次教師的探索性嘗試,充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內容平時進行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動,讓幼兒放開了手腳來玩,而這次活

                            動正好相,是讓幼兒束手束腳,甚至還束著脖子、束著腿進行運球活動,在此力求發展的不光有幼兒的創造性思維,還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發。第二是為幼兒的探索性,由于次類活動進行的很少,幼兒也無從運用類似的經驗,而且通過探索讓幼兒拓寬思維,發現原來身體那么多的地方都可以用來運東西!真有趣!

                            二、談活動

                            在活動中,一開始幼兒的由于思維的定勢,認為能運球的也只有手,最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經過親自的嘗試探索和教師的啟發引導后,幼兒發現了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。

                            在第二層次中,幼兒發現了那么多地方能運球后,要求幼兒一次運多個球,比誰運的多,這不僅是一個難點更是活動的重點,因為運一個球,幼兒的注意力控制力在一個點上,難度不高。但運多個球,幼兒需要兼顧的地方就多了,在控制力的基礎上注意力就需要分散出去,對中班的孩子來說很具有挑戰性。從活動情況來看幼兒十分感興趣,特別是幾個男孩子,憑著一股不服輸的勁一個比挑戰運的多。

                            在最后的游戲環節,孩子通過一個競賽性的游戲,把活動推向了高潮。而恰巧的是,兩隊運的球盡是不分上下,一樣多,都為第一名。

                            三、說不足

                            我在活動后也感到了很多的不足,如在活動不夠緊湊,

                            幼兒每說到一種方法,家就起來一學,每次這樣時間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種方法后,選取一種經典的方法組織幼兒一起試試。

                            四、說想法

                            我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣,我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!

                          21、中班體育礁快樂的羊角球

                            活動目標:

                            1、進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養幼兒映的靈敏性。

                            2、培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

                            活動重難點:

                            能騎在羊角球上蹦跳。

                            活動準備;

                            準備羊角球四個。

                            活動過程:

                            一、開始部分

                            教師說兒歌,集中幼兒的注意力:

                            羊角球、蹦蹦跳。

                            蹦得源,跳得高。

                            快快蹦來快快跳。

                            二、基本部分

                            1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

                            2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教

                            幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

                            3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

                            4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

                            5、幼兒自由活動。

                            三、結束部分

                            教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律的幼兒。

                            教學思:

                            在這節活動中,孩子們在教師的引導下,學會了玩羊角球。進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養了幼兒映的靈敏性。同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養幼兒團結合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會合作的快樂。

                          22、中班親子體育游戲礁好玩的球

                            幼教網整理了關于幼兒園中班親子體育游戲礁:好玩的球,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            指導語:

                            游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴彩芝游戲功能:

                            1、助寶寶掌握滾球的基本技能。

                            2、鍛煉手的肌肉和身體的協調能力。

                            游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:

                            1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:"把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發那里去!"。

                            游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴彩芝游戲功能:

                            1、助寶寶訓練動作的控制能力,能準確的抱到球。

                            2、培養親子情感,營造和諧的家庭氣氛。

                            游戲材料:皮球3個游戲過程:

                            1、父母上手交錯相搭成"花轎",抬起孩子跑至對面。

                            2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。

                            3、一家三口把三個球運回為止。

                            游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴彩芝游戲功能:發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內有小鈴鐺一個)游戲過程:

                            1、爸爸站在一側,雙腿稍分開,胯下當作球門。

                            2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。

                            3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。

                          23、中班體育礁有趣的奪球游戲

                            活動目標

                            1、通過游戲,鍛煉應力及身體動作的敏捷性。

                            2、培養游戲中的規則意識。

                            環境創設 皮球同三分之二幼兒人數。

                            活動過程

                            一、開始部分

                            傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

                            二、基本部分

                            1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

                            有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

                            2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

                            3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

                            三、放松部分:

                            兩人一組拍皮球,整理,回教室。

                          24、中班體育礁不要讓球掉下來

                            教學目的:引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點,使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

                            準備:若干個球

                            活動與指導:

                            1.講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

                            2.游戲:請兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后,請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽(幼兒可以運用認為最好的合作運球方式)。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

                            3.討論:合作游戲結束后心里有什么樣的感受?引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

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