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                          節日新年賀卡小班美術教案反思

                          時間:2022-08-26

                          平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到節日新年賀卡小班美術教案反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

                          節日新年賀卡小班美術教案反思

                          1、節日新年賀卡小班美術礁思

                            活動目標

                            1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

                            2.嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。

                            3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

                            4.會用它們膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

                            5.培養幼兒良好的作畫習慣。

                            活動準備

                            1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

                            2.歌曲《新年好》。

                            活動過程

                            一、音樂導入,引起幼兒興趣

                            師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。

                            在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現在的心情是什么樣的呢?那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠,你要怎么送祝福呢?(打電話,發短信等)

                            老師有一個朋友離我很遠,他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

                            二、引導幼兒欣賞賀卡

                            出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。

                            師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達自己的祝福。

                            三、教師示范講解流程圖

                            我們在卡紙上畫自己要表達的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。

                            1.在賀卡的里面,畫上你想要表達的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。

                            2.在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛生。)

                            幼兒制作,教師巡回指導,啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強幼兒充實賀卡,給個別幼兒予助。表揚認真制作有創意的幼兒。

                            活動延伸:

                            跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。

                            教學思:

                            幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

                          2、小班藝術礁新年賀卡

                            幼教網整理了關于幼兒小班藝術礁《撓癢癢》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            撓癢癢是出自小班建構書里的一節音樂課,是一首非常有趣快樂的兒歌。活動目標為:體驗歌曲帶來的愉悅情緒;會用聲音和動作表現撓癢癢的樂趣。幼兒天性喜歡快樂,快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調動幼兒內在的創造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達親密的方式之一。在設計礁的時候,考慮到小班的年齡特點,純粹的歌唱活動,就會很單調,幼兒的興趣和積極性不會很高,所以設計成了音樂游戲,以游戲為主。幼兒喜歡,參與性高,課堂就會活躍。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學,旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游哮來的愉悅情緒的同時,更讓幼兒在音樂游戲中增進友誼,在活動中感受快樂。

                            在活動過程中,我和孩子們的互動還是不錯的,孩子們很可愛一直跟著我學毛毛蟲爬。在進行情景游戲時,家興趣濃厚,表演投入,游戲復進行了多遍都不盡興。

                            不足:

                            1、 活動的某些環節的引導還不夠具體深入,從而導致難點沒有很好的突破,重點不夠突出,我在講解游戲規則時,引導語可以再明確具體些,我想這樣活動效果會更好。“撓癢癢”這個動作幼兒非常感興趣,幼兒把注意力全部放在了“撓癢癢”上了,影響了歌曲節奏的感受,在節奏方面沒有做到位。如果在游戲之前讓幼兒先感受一下音樂或者把這兩句樂句直接拿出來唱幾遍,會更好的達到教學目標。在第三環節,讓幼兒扮演樹寶寶時,樹寶寶和樹爺爺站的很近,毛毛蟲爬過去撓癢癢的時候,顯得比較擠。如果讓樹寶寶們分開站,空間會更加,效果會更好。

                            2、在活動的過程中我發現了一些問題,我班的孩子的自主表演不夠,很多孩子雖然學會了根據音樂做動作,但沒有自已的創造.配合表演時,有些孩子不敢樹寶寶撓癢癢.說明孩子與老師和同伴間存在一定的距離感.雖然本次活動存在或多或少的問題,但重要是是孩子在活動中學習了知識,體驗了快樂.

                            經過思認識到音樂活動中小班幼兒應該注意哪一些事項,實現教師角色從班到小班的轉換,從小班的年齡特點和現有基礎出發,尋找適合幼兒的方法進行活動,不但調動幼兒的積極性更要從活動中掌握一定的方法,實現幼兒在原有基礎上的進步與發展。

                          3、小班藝術礁制作新年賀卡

                            (一)目標:

                            1、游戲鼓勵幼兒膽進行創造性折疊。

                            2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

                            3、培養幼兒對手工活動的興趣。

                            (二)準備: 三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

                            (三)過程:

                            1、 教師出示三角形紙,啟發幼兒“變魔術”: 把三角形的底邊往上折一下,可以變成什么? (帽子、船……) 把三角形旁邊兩角向下折,這象什么? (小狗、小豬……)

                            2、幼兒就在選擇、創造折法,然后進行添畫,將作品貼在畫紙上。

                            3、手工作品欣賞。

                          4、小班藝術礁新年賀卡(手工)

                            藝術活動:《手指變變變》(音樂游戲)

                            活動目標:

                            1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作,增強節奏感。

                            2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。

                            活動準備:

                            經驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

                            活動過程:

                            1、介紹游戲玩法。

                            (1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣“我的小手真靈巧,我的小手變變變”。

                            (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

                            (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

                            (4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

                            (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

                            (6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

                            (7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。

                            2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。

                            幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

                            3、評價活動。

                            活動延伸:

                            將音樂投放在表演區,供幼兒繼續游戲。

                            三、戶外活動:

                            1、體育游戲:運瓜見領域活動指導P28。

                            2、分組活動:(見周計劃表)

                          5、小班節日礁“迎新年”親子礁方案

                            一、活動意圖:

                            通過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的恢。以親子活動為契機,進一步加強家庭與班級的溝通,讓幼兒有展示自我的機會,加深家園情、師幼情、親子情。

                            二、參加人員:小班教師、全體幼兒及家長朋友。

                            三、活動時間:年月日四、活動場地:小班教室五、活動目標:

                            1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。

                            2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。

                            六、活動準備:

                            1.提前通知,請家長安排好時間,準時參加活動。

                            2.活動道具、小禮品。

                            七、表演活動

                            2012已離我們遠去,2013已悄悄地來臨,歡迎家長在百忙之中參加我們今天的“慶元旦家園同樂活動”。在這喜慶的日子里,我代表小班及兩位老師祝家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

                            1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

                            2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》

                            3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

                            4.請欣賞歌曲《走路》

                            5.請欣賞歌曲《火車快開》

                            6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

                            7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長,下一個環節開始進行親子互動。

                            游戲一:禿準備:海洋球、紙箱子游戲方法:6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上,幼兒手捧紙箱,家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱禿,最后寶寶紙箱內球多的為勝利者。

                            游戲二:我們是毛毛蟲準備:蘋果游戲方法:兩組幼兒進行比賽,每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果,看哪組幼兒先摘到蘋果。

                            游戲三:搶椅子準備:20把椅子游戲方法:21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上,沒有坐到小椅子的家長離開后,依次減少小椅子,最后占到小椅子的家長為勝利者。

                            游戲四:揪尾巴準備:彩色皺紋紙條、音樂游戲方法:10名家長手抱自己的孩子走,當音樂停止時,能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

                            游戲五:滿地開花準備:海洋球、紙箱子游戲方法:6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子,在規定時間內幼兒跳高,將紙箱內的海洋球跳出,最后誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。

                            8.恢的時光總數得很快,希望與美好就在不遠處等待。讓我貌同創造美好的明天,感謝各位家長對本次活動的力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂活動”到此結束。

                            9.結束活動頒發圣誕小禮品.

                          6、小班藝術礁小班美術

                            活動目標:

                            1.練習用手指電畫。

                            2.激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的愿望。

                            3.能注意力集中地完成一件美術作品。

                            環境創設與材料準備:

                            1.電腦、多媒體課件。

                            2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

                            活動過程:

                            一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

                            1.我們的手有什么用?

                            2.我們的手指又有什么用?

                            二.出示多媒體課件

                            1.讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

                            2.讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?

                            三.幼兒學習用手指電畫

                            1.讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

                            2.老師交代用手指電畫的要點。

                            四.幼兒操作,教師指導。

                            幼兒操作時教師提醒幼兒

                            1.用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

                            2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

                            五.幼兒互相評價

                            教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

                          7、小班美術礁小豬逛果園小班

                            目標:

                            1.樂意把自己的手掌沾上顏料,然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

                            2.學習運用自己身體的某部位來做畫。

                            3.掌握用身體做畫的技能

                            玩法:

                            1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。

                            2.讓幼兒穿上美工專用的外套,以免弄臟衣服。

                            3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。

                            4.印好后,要幼兒把手洗干凈。

                            指導重點:

                            1.提示幼兒沾上顏料后,要先把手掌邊上的顏料擦干凈,然后小心地印在白紙上,用力壓下去。

                            2.提醒幼兒兩只手都要印下來。

                            3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

                            4.印完后,與幼兒討論,讓他們說說,這手印畫像什么。讓他們發揮想象力。

                            5.討論完后,告訴幼兒這些手印,可以用來布置我們的課室,讓它更美。

                          8、小班節日礁新年禮物

                            設計思路:

                            新年到了,無論是從幼兒園的環境還是到每個班的小環境,無不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關于新年的主題活動也應運而生。包括:收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對新年的活動產生了更的興趣。

                            在主題進行中我們在思考:數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢?我們認為,在情境中學習數學,不僅讓幼兒得到情感的體驗,同時學習貼近生活的數學內容,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗;通過活動《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結合新年的主題,在游戲中層層遞進,嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。并在此活動中體驗互相助和成功的快樂。

                            活動準備:

                            1、裝飾好的新年帽若干頂(4-6)

                            2、漂亮的圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。

                            3、用紙折好的“帽子”人手一份。

                            4、已學會唱《新年好》

                            活動目標:

                            1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。

                            2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。

                            活動流程:引發興趣--尋找禮物--分享禮物

                            活動準備:新年禮物、題紙、音樂

                            活動過程:

                            一、引發興趣

                            師:前不久我們放假了,為什么呀?

                            幼兒:因為是元旦。

                            師:對了,元旦是新一年的第一天。家都會在這一天放放假,慶賀新年的到來。今年是什么年?

                            幼兒:今年史年。

                            師:在新的一年里,老師祝家新年快樂,萬事如意!

                            幼兒:祝老師新年快樂,萬事如意!

                            師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?

                            幼兒a:我想得到的是一輛電瓶車,因為我媽媽的車被人偷了!

                            師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會動歪腦筋,所以家要當心呀!

                            幼兒b:我想得到的是書本和筆,因為我們馬上要讀一年級了,要多練練字。

                            師:真懂事,你以后一定是一個很優秀的小學生!等等

                            二、尋找禮物

                            1、引發興趣

                            師:今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?

                            幼兒:想知道。

                            師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?

                            幼兒:有。

                            2、幼兒游戲

                            (1)通過計算卡找到幸運號

                            師:瞧,這里有許多的幸運號碼,有了幸運號碼,你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢?(手指向另一邊)這里還有許多的小紙條,只要你能解開小紙條的秘密,那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子里,這又代表了什么呢?

                            幼兒:這些數字表示的是簡單和容易。

                            師:那么,哪個簡單?哪個難呢?

                            幼兒:數字1表示簡單,數字2表示中間,數字3表示最難!

                            師:對了,數字越小表示越簡單,數字越表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請筆寶寶忙。

                            幼兒自由選擇,師鼓勵勇于選擇難度的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導,發現問題

                            師:你們找到自己的幸運號碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?

                            幼兒:這里有題目的。

                            師:可是,這和幸運號碼又有什么關系呢?

                            幼兒:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運號碼的。

                            師:說得好,小紙條上有幾道題,你只要把這些題一一答出,然后把每一題的答案連在一起看,那個就是你的幸運號碼!誰能自豪的告訴我們,你已經找到了自己的幸運號?

                            幼兒甲:我已經找到了。

                            師:請家來做一回小老師,看看他找得對不對?

                            幼兒一起忙檢查。“完全正確,恭喜你!”

                            師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?

                            幼兒:他把減號看成加號了!

                            師:是嗎?什么是加法呢?

                            幼兒:加法就是東西越來越多。

                            師:那么減法呢?

                            幼兒:減法就是東西越來越少。

                            師:那么這道題的答案應該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運號的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運號了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵能力強的幼兒助能力較弱的幼兒)

                            (2)通過幸運號找到禮物地點

                            師:手中揮舞幸運號,將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號,我要對你們說,你真棒!你們離幸運號只有一步之遙!新年禮物到底在什么地方呢?秘密就在這里,(將紙翻過來)。猜一猜,什么意思?在這里有兩個字,我們以前認識過,是什么字?

                            幼兒:對了,一個是櫥,一個是層。

                            師:哪一個是櫥?哪一個是層呢?

                            幼兒:上面的那個是櫥,下面的那個是層。

                            師:那么,在我們的教室里有幾個櫥?

                            幼兒:6個櫥。

                            師:每個櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號櫥?第幾層呢?快去找一找吧!

                            幼兒:我找到了,我找到了!

                            師:你是怎么找到的?

                            幼兒:我先看在哪個櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!

                            師:可是,你找的到底對不對呢?

                            幼兒:對的!

                            師:你怎么知道?

                            幼兒:這上面寫著我的幸運號呢!

                            三、分享禮物。

                            隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。

                          9、小班節日礁過新年

                            設計意圖

                            新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又一歲了,特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

                            活動目標

                            1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

                            2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

                            活動準備

                            兒歌《新年》,新年錄像

                            活動過程

                            一、經驗交流

                            價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。

                            1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

                            2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

                            3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

                            提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

                            二、欣賞兒歌

                            價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

                            1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

                            2、師:兒歌說太陽變成了什么?

                            3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

                            4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

                            提升:新年到了,小朋友也長了一歲,本領也變了,所以家都覺得非常的高興。

                            三:學習兒歌

                            價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。

                            四:延伸活動:互相拜年

                            價值取向:通過拜年,進一步感受過年的恢,并促進幼兒與人之間的交往能力。

                            活動思:

                            新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又一歲了,特設計了這一活動。本次活動整合的經驗比較多,孩子能夠和老師呼應,因此,老師在活動的整合中,要自然、巧妙,這樣,才能起到梳理、提升經驗的作用通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動,一定要堅持開放性的原則,

                            讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉,但是對過新年的本領卻不了解。在此基礎上,老師進一步告訴他們,工作是靠好朋友互相合作取得成功的,激發了孩子的合作意識。

                          10、小班節日礁新年送祝福

                            活動目標

                            1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。

                            2、了解新年習俗,參與新年活動。

                            3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

                            活動準備1、幼兒操作材料。

                            2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

                            活動過程

                            1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

                            (1)故事里都有誰呢?

                            (2)過新年了,小狗和小貓準備去找誰呢?

                            (3)他們找到小兔了嗎?家在一起做了什么?

                            (4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?

                            2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。

                            (1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?

                            (2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

                            (3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他助了?這究竟是怎么回事?

                            3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包,幼兒說說它們的用途。

                            (1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。

                            (2)和幼兒一起給班級門口貼春聯,將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

                            (3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢?

                            4、引導幼兒思考,如何送上新年祝福?

                            (1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福?

                            (2)在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?

                            5、家同唱一首歌《新年快樂》。

                            活動延伸為家人制作新年賀卡。

                          11、小班節日礁新年的帖

                            設計意圖:

                            帖是小班孩子們最喜歡、最容易接觸到的一樣食物,特別是要過新年了,超市里的帖品種更多了,在活動前我和孩子們也搜集了各式各樣的帖,對帖的基本特征已有所了解,本次活動主要是讓孩子們看一看、說一說并自己親自動手制作帖,體驗成功的快樂,體驗過節的快樂。

                            活動目標:

                            1、在看看、說說、做做中了解帖的基本特征。

                            2、體驗共度新年的快樂。

                            活動準備:

                            小熊毛絨玩具、橡皮泥、糖紙若干、每組一只盤子

                            活動過程:

                            一、說說新年禮物

                            師:馬上要過新年了,有只小熊想請我們小朋友一起參加它的新年聚會,我們送禮物給它好嗎?送什么禮物呢?(幼兒討論:帖、蛋糕、玩具、衣服等)

                            *價值分析:以參加小動物新年聚會的情境吸引孩子,開放性的問題促進孩子積極思維、膽說出自己的生活經驗。

                            二、做帖

                            1、出示帖,幼兒觀察

                            老師拆開做好的帖,讓幼兒觀察糖的形狀以及糖紙。

                            *價值分析:通過觀察使孩子們對帖的形狀等特征有一定的了解,為下一步的操作活動作鋪墊。

                            2、講解示范制作帖的方法

                            A:取一點橡皮泥,搓成圓形、三角形、正方形

                            B:然后用糖紙包起來,兩端旋轉緊。

                            C:把做好的帖放在中間的盤里。

                            *價值分析:小班孩子自己動手操作經驗很少,教師必須對孩子進行示范講解讓孩子在模仿基礎上掌握一些基本技能。

                            D:請個別幼兒嘗試包一包。

                            3、幼兒操作,師巡回指導

                            請能力強的幼兒助能力差的幼兒一起完成作品。

                            三、送帖:

                            把做好的帖送給小熊,并祝小熊新年快樂,一起唱歌曲《新年好》。

                            *價值分析:與活動開始部分相聯系,讓孩子們體驗一起分享、一起過年的樂趣。

                            活動延伸:

                            在區域活動中繼續提供各種制作帖的材料,使孩子們的技能得到鞏固、游戲得到延伸。

                          12、小班美術礁我教小班幼兒初剪紙

                            目標:

                            1、認識幾對同類色:粉紅,黃色橘黃,藍色淡藍色,青色綠色。

                            2、初步嘗試用漸變色涂色。

                            3、激發幼兒對色彩的興趣。

                            準備:

                            1、認識、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

                            2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

                            3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

                            過程:

                            一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

                            二、匹配同類色:

                            1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來我找一找。幼兒找出粉,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

                            2、用同樣的方法找出另3對顏色。

                            三、游戲:找朋友

                            1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

                            2、 幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

                            四:涂色練習:氣球

                            教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

                            簡單評價:好朋友力量,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

                          13、小班節日礁新年里的開心事

                            設計意圖:

                            “春節”是我們中國既傳統又盛的節日,每個中國人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園,在家里過了一個快樂的“春節”。回到幼兒園后見到老師和同伴,肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要,我預設了此活動。

                            活動目標:

                            1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事,進一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂。

                            2、懂得現代生活的美好,熱愛自己身邊的人。

                            活動準備:

                            課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

                            活動過程:

                            1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

                            重點提問:

                            師:過節開心嗎?我們都在假期里過了一個愉快的春節!我們先來看看他們是怎樣過節的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹)

                            小結:我們中國盛的傳統節日“春節”可真熱鬧!家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、友……新年里的開心事真多!

                            2、討論新年里的活動。

                            重點提問:

                            (1)、人們在過年的時候都喜歡做什么事情?

                            (2)、在做這些事情的時候,人們的心情是怎樣的?

                            (3)、過年時,你最開心的一件事是什么?

                            小結:我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!

                            3、畫畫“新年里的開心事”。

                            (1)、幼兒看課件來作畫。

                            (2)、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。

                            4、“過新年”畫展。

                            把幼兒作品放在“展覽角”展示,供其他幼兒參觀。

                          14、小班節日礁國慶節節日教育礁

                            活動背景:

                            每個人都有自己的生日,當生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過“國慶節”主題活動,助幼兒知道祖國的生日,以自己的方式慶祝,激發幼兒對祖國的情感。

                            活動名稱:生日快樂活動準備:炮竹的圖片;每組一面五星紅旗;作畫的材料;生日快樂歌曲活動目的:

                            1.十月一日豎慶節,是祖國媽媽的生日。

                            2.感受節日的氣氛,以自己的方式表達熱愛之情。

                            活動過程:

                            一、播放生日快樂歌曲1.這是什么歌啊?

                            2.你在什么地方聽過?

                            3.你的生日是哪天?

                            4.過生日的時候,都有誰?

                            二、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦

                            1.十月一日豎慶節,是祖國的生日。

                            2.家會怎樣慶祝呢?

                            幼兒自由討論3.教師為每組提供五星紅旗。

                            4.教師講解五星紅旗。

                            5.幼兒為五星紅旗添星星,并涂顏色。

                            三、創設“國慶節”主題畫展

                          15、小班節日礁教師節節日教育礁

                            活動意圖:

                            小班幼兒剛入學,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師守心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發揚尊師重教的優良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節節日教育活動,讓幼兒知道教師的節日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

                            活動名稱:認識教師節活動目標:

                            1.知道9月10日教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。

                            2.能與家長主動完成親子禮物,并把禮物送給老師。

                            3.初步產生喜幌師、愛老師的情感。

                            活動準備:字卡9月10日、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

                            活動過程:

                            一、談話導入,引起幼兒活動的愿望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

                            二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

                            2.教師提問。

                            師:錄像里有誰?老師們在做什么?你看到外面的天是白天還是晚上?

                            三、介紹教師節師:寶寶們以后跟老師會學很多的本領,你喜幌師嗎?

                            向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。

                            四、請家長與幼兒共同制作親子禮物----圖形粘貼畫

                            五、作品完成后,請幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

                          16、小班礁礁小班植樹節礁

                            幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            設計意圖:

                            一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

                            活動目標:

                            1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

                            2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

                            活動過程:

                            一、晨間談話

                            植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

                            二、利用午餐后時間

                            1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

                            2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

                            四、種樹

                            激發幼兒參與種樹的興趣

                            1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

                            2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

                            3、師生共同參觀班年級組的種植地。

                          17、小班礁礁小班植樹節礁方案

                            幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            活動主題:

                            綠一方凈土,多一份溫暖。

                            澆一棵小樹,放一顆童心。

                            松一片土地,飛一片夢想!

                            活動時間:3月12日4月12日

                            活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

                            活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

                            活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

                            活動具體安排:

                            植樹節當天活動流程:

                            第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

                            第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

                            第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

                            第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

                            活動階段:(初期、中期、后期)

                            一、活動初期:(3月12日3月19日)

                            活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

                            活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

                            二、活動中期:(3月22日3月31日)

                            活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

                            活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

                            三、活動后期:(4月1日4月12日)

                            活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝福活動。

                            活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

                          18、小班礁小班礁探究

                            隨著教育的不斷深入,主題活動已被許多幼兒園所采用,主題活動的探究過程是幼兒主動發現的過程,它具有自發參與、自主探索、自由表現的特點。幼兒園綱要指出:幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,在活動中教師應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環境中的人、事、物產生有意義的互動,支持他們發現問題,想辦法解決問題,主動建構知識和經驗。小班幼兒年齡小,有意注意開始萌芽,對周圍事物極易產生興趣進入情景,但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時,應以小班幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎,選擇生動有趣,淺顯易懂,密切聯系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動發展,讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發,還教育過程以自然和本色的特性呢?我經過不斷的實踐了解到應“變關注教育環節為關注幼兒”。

                            一.關注與引發孩子的興趣

                            動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學習的前提,情緒化,情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運用情感情緒的感染性,激勵性和動力性功能,做到“春風化雨,潤物無聲”;興趣是幼兒學習的助推器,有了興趣,幼兒才會積極關注、主動思考,并自覺采取行動。比如:主題活動《我伴桔兒成長》這一活動就是來自于孩子。一次,我組織幼兒去附近的山上散步,當孩子們發現桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時,高興極了,爭著圍到桔子旁,用他們特有的百種語言:看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達他們對桔子的濃厚興趣。此時我敏感的意識到孩子的興趣是如此強烈,我何不動之以情,鼓勵他們與桔子做朋友,來渲泄孩子強烈的關愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友;有的圍著說悄悄話;還有的摸著桔子請求快快長,完全將自己融入了情景,個個樂在其中。我又在孩子的興趣點上與他貌同設計進行了“我伴桔子做朋友”的活動,孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關心、熱愛桔子寶寶,以此也拉開了關于“家鄉的桔子”主題活動的序幕。

                            二.把握與捕捉孩子的信息

                            在小班的主題活動中,為了支持、引導幼兒主動學習和發展,教師應確立“以幼兒為本”的理念,重視來自每個幼兒的信息、饋,包括每一個動作、每一句話,從中發掘有價值的內容,并作出相應的映,真正成為一名優秀的“獵手”去傾聽孩子的心聲、捕捉活動中的教育契機,這正是提高教育效果的有效途徑。

                            (一)支持探究行為

                            小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來表達他們對某一事物的好奇心,并產生興趣。興趣是活動的前提,而需要是活動的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動學習。幼兒園綱要指出:教師應以關懷,接納,尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們膽探索與表達。比如:主題活動《家鄉的果子》,在觀察梅子時,一名幼兒問:“梅花都會結果子嗎?”對此我沒有回避,而是饒  有興趣地與孩子們交流,讓他們根據自己的生活經驗發表看法。孩子們七嘴八舌地說開了。有的說“的梅花會結梅子的”,有的說“白色的梅花會結梅子的”,有的說“所有的梅花都會結梅子”,還有的說“臘梅花不會結梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來,鼓勵他們繼續探索,進一步論證自己的看法。于是,孩子們在家長的助下,通過各種途徑查詢關于梅花結梅子的知識。有的問果農,有的上網,有的翻閱百科全書等,幾天后,孩子們帶來了不少關于梅花的知識,有的寫在了紙上,有的帶來了圖片,我們一起交流并將這些勞動的成果布置在互動墻上,使孩子體會獲得知識的快樂,他們對梅花結果子的認識逐步由模糊變得清晰,收集信息的能力得到了提高。通過這一活動,我體會到:支持孩子具有積極意義的需求,提供相應的環境,鼓勵孩子積極探索,自主學習是十分重要的。

                            (二)思教育行為  幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己特的方式進行探究活動。根據小班幼兒的年齡特點,我們不難發現他們選擇探究活動的方法往往與成年人不同,這時教師應及時、定時地審視和思自己的教育行為,對活動有效地展開進行重要的推動。比如:在主題活動《小蝌蚪》中,自然角擺放了許多孩子自發帶來的小蝌蚪,孩子們十分樂意照料他們,但時間一長,便有幾名孩子對小蝌蚪不客氣起來,有的用手去捉它們,有的將積木、小紙片扔在盆中,孩子的這種行為受到了批評。可是,事后我問他們為什么要這樣做,原來他們發現有的小蝌蚪已經長出了后腿、前腿,想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習跳的本領。是啊!我主觀地認為他們在搞破壞是錯特錯了,該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差,凡事都想親自動手來證實自己的想法,他們出現這種行為是正常的,這其實也是一種探究行為,在以后的活動中,我開始注意不用的價值標準來判斷孩子的行為,而是先問個為什么,傾聽他們的想法,再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣教師在支持和保護幼兒主動探究的同時,又助他們認識到自己行為中不合理的地方,豐富了幼兒的生活經驗。

                            (三)捕捉教育契機

                            幼兒園綱要指出:教師要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。小班幼兒生活經驗日益豐富,但主動生成活動的能力還不夠,這就需要教師細心觀察孩子在自發、非正規的活動中的表現,及時發現與捕捉教育契機,生成有價值的主題內容。如:《我伴桔兒成長》中,我組織幼兒去學校的桔林散步,路過桔子樹旁,家熱情地同桔子寶寶打招呼,當孩子們發現校園內的桔子長得又青又小時,都十分著急,強烈的求索欲望促使他們爭論著。有的說:肯定桔寶寶沒吃飯。有的說:他們沒喝牛奶,所以長不。還有的說:喝不到水所以長不。如果在以前,我往往會迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽光的原因,但是現在我首先想到的是:孩子們為什么會這樣?這說明了什么?有沒有教育價值?因此我抓住機會讓幼兒運用已有的經驗進行進一步猜想,引導展開討論:你認為對不對,為什么?你覺得怎樣?幼兒興趣盎然,各抒己見。最后通過詢問家長,查找資料,觀察討論,終于發現真正的原因是①整天見不到太陽,②吃不到營養。于是我趁熱打鐵,帶著孩子們給桔子樹施肥,澆水,激發關心別人的情感,及初步的勞動意識。由此可見,這個探究過程是非常有益的,幼兒在互相爭論中學會了主動表達、分析、判斷;在尋找答案中提高了收集信息的能力,在集體的勞動中培養了吃苦耐勞的品質。

                            三.分享與交流孩子的經驗

                            在主題活動中,小班幼兒經驗的分享多以回憶為主,在此基礎上,教師應引導幼兒向更高更深層次發展來獲取更多的有益經驗。經驗的分享是直接的,但卻具有較強的“過去式”性質,創造成分不多。因此生成活動更應注重經驗的創新及多種多樣的分享方式。比如:主題活動《我伴桔兒成長》,當幼兒農民采摘完桔子后,我組織幼兒進行了熱烈的討論:有的說:爬到樹上采桔子,有的說:跳起來摘桔子,有的說:拉住枝條摘,還有的說:挑著桔子下山等。幼兒的感性經驗一下子增加了,對桔子豐收的范圍也擴了。因此孩子們將采摘桔子的經驗帶入了游戲中,體育區的游戲內容日趨豐富:摘、運桔子,玩得不亦樂乎,創新的思維得到了最限度的提高;表演區的活動也活躍起來,各自模仿著摘桔子的情景,在我的引導下幼兒還學習運用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進行表演,并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動作。他們在回憶式的創造中得到了滿足,享受到了快樂,更發展了孩子的創新能力,獲取了更多有益的經驗。

                            怎樣的方式才是幼兒主動學習的方式?怎樣的時機才能成為最好的教育契機?這些都是我們在積極思考的問題。因此在小班主題活動中,我深深地體會到,教師應學會理解孩子,學會欣賞孩子,學會關注孩子的尋常時刻,學會支持孩子,學會用自己的熱情去感染孩子,適時啟發孩子學會學習。

                          19、小班英語礁小班英語礁

                            objects目標:

                            1、learn the new letter o, and imitate pronunciation.

                            2、know that orange, owl, onion begin with the letter o.

                            3、understand the sentence: “what do you see?” meaning, enable children to eak sentence “i see an_______”.

                            teaching course 教學過程

                            1、warming: five little frogs

                            2、greeting: daily interlocution about weather, greeting, date,

                            feeling and so on.

                            for example: what is the weather like today? what day is it today?

                            how are you feeling today?

                            3、teaching: identify the letter o, and imitate its pronunciation.

                            teacher show the cards to children and read words, all together

                            repeat after teacher . enable children to eak sentence “i see an______.”

                            4、game: you say i do

                            5、close: rhyme---- one two buckle my shoe.

                          20、小班礁水的礁思

                            隨著夏季高溫的到來,幼兒接觸水的機會很多,近段時間我們發現幼兒經常以喝水或洗手為由,長時間的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子復倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲,孩子們用自己的方式表達著對水的熱愛,借此,我們抓住了孩子的興趣,開展了關于“水”的主題活動。

                            主題目標:引導幼兒了解水的性質、作用,激發幼兒保護水源、保護環境的意識,同時教育幼兒養成講衛生、愛清潔、多喝水的良好習慣。活動中激發幼兒體驗與同伴合作的快樂,發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。

                            活動初,我們請家長我們搜集了有關水的書籍、圖片、及光盤,通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認識,于是對水的性質展開了探索,通過實驗,運用幼兒的感官,孩子們發現水是無色、無味、無形能流動的液體。(我們在科學發現區放置了水、醋、奶等不同液體,幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中,明白了水的性質。)

                            有一次洛洛提出了“透明水是干凈的”觀點,引起了爭議。卓雅說:“我媽媽說,透明水不一定是干凈的,里面有許多細菌。”于是我們進行了“為什么不能喝生水”的討論。通過看有關光碟,幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌,孩子們終于信服了卓雅的觀點。

                            由于自來水廠不適合孩子們實地參觀,我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”,由于我班孩子年齡小知識有限,所以僅靠語言描述他們很難聽懂,于是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言,而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的興趣。一辰的媽媽準備很充分。在講解的過程中,幼兒最為感興趣的數濾環節,為了進一步讓幼兒認識水的過濾過程,我們準備了不同材料的過濾網,幼兒在操作、觀察的過程中發現污水要經過好幾次過濾才變成清水,使用不同材料過濾效果是不一樣的。

                            為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣,我們請家長我們準備了玩水玩具,去了游泳池,孩子們玩得非常開心,回來后我們請孩子們記錄了“快樂戲水”這一活動。“老師,我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈,劉小龍把游泳圈借給我一起玩,瞧!我們玩得多高興啊!”

                            “老師,我畫的是小劉叔叔在教我們游泳,小朋友學得好認真,我一定要學會游泳。”崔如佳非常高興得說。

                            在出通知玩水時,苛璇的媽媽非常細心,為苛璇準備了一件漂亮的泳衣,這引起了孩子們的注意和羨慕,有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買,為了給孩子們一點安慰,在孩子們充分的感知和認識泳衣后我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。

                            玩水過程中,錫雪的一聲尖叫,引起了孩子們的注意,我們仔細一看原來是一只小青蛙,這下洛洛神氣的說:“膽小鬼,怕什么?不就是一只青蛙嗎,又不是鯊魚,水里的鯊魚會吃掉你的”。尚英進也附和的說:“水里的蛇也很嚇人”。孩子們議論開了,借此,我們抓住了孩子的這一興趣點,對《水里有什么?》進行了討論并記錄。

                            接著我們又提出了《什么需要水?》,在這個活動中,我們借著園內服務人員澆花和喂鴿子的機會,帶領孩子們進行了實地觀察,從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。

                            幼兒在《什么需要水?》這一活動中記錄的非常好,于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進行了膽想像。

                            黃佳奇:“假如沒有水的話,我想整個世界太可怕了,那可能有怪獸的”。

                            王詩雨:“假如沒有水的話,我想到處會變成一個的垃圾廠,那可怎么辦呢?”

                            曲宗洛:“老師你瞧,小草都死了,小朋友們也哭了,快救救他們吧”。

                            《假如沒有水》幼兒想象中非常可怕,那小朋友有什么辦法嗎?通過談話,孩子們想的辦法非常的多,于是生成活動《保護環境,從我做起》。

                            “老師,我要節約用水,隨時關好水龍頭,我還要看著我們班的小朋友,如果他們不知道節約水的話,我要批評他們”。韓思鑒小朋友認真的說。

                            “老師,在家我要著媽媽一起打掃衛生,教育媽媽一塊保護環境,還有告訴我爸爸以后不能吸煙了。”紀孜源告訴我。……

                            孩子們記錄的多數是圍繞自己日常生活中力所能及的事情,于是,我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情,幼兒講的非常好,其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數的事情平時孩子們已經做的很好,可是洗手帕平時是老師洗,為了滿足孩子們的好奇心,我們讓幼兒體驗一次,在洗的過程中,幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮,為了讓幼兒進一步的了解手帕,我們開展了活動《方方得手帕》這一活動,活動初,請家長我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展,在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。

                            “老師,我不喜歡方形的手帕,我想要一塊三角形的,方形的不時髦”郭弘義說

                            王蒞芊說:“我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕”。

                            我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,于是我又請孩子們制作了自己喜歡的手帕,孩子們制作的各具特色,什么樣的都有,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀,幼兒展出并講述了自己的制作品。

                            張曉晨是個非常聰明的孩子,她告訴我們“瞧,我制的手帕會變魔術”,說著隨手一折,一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,孩子們非常好奇是怎么回事,于是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》,把材料投放在區角活動中,供幼兒學習和探索。

                            多數幼兒在游泳池戲水時只顧玩,為了引導幼兒進一步的了解水,我們特設了玩水的區僵幼兒探索發現。

                            “老師,你說怎么辦?”郭弘毅非常著急的問我

                            “怎么了?你慢慢的說”我問

                            “瞧,這只小鴨子它一點兒也不聽話,我想讓它下水去捉條魚,它卻不肯。”

                            噢!我明白了孩子們的意思,由此,我們一起探索了物體的沉浮現象,孩子們并進行記錄。

                            “我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小朋友湊了過來,原來,洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面,洛洛借此用手畫了一條魚,這可引起了孩子們的興趣,他們也畫了起來。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下,用手描繪了起來。看到孩子們對此有如此的興趣,于是,我請家長助我們用各種材料做了用水寫字的筆,有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后,我們帶著筆和水一起去了旱冰場,在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。

                            對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和討論。

                            在《雪糕》的學習中,幼兒討論了雪糕的種類及用途,并制作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有制冷作用,我們提出還有什么有制冷作用,孩子們說的非常好。

                            蓋苛璇說:“空調和冰箱都有制冷作用。”

                            李錫雪說:“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用。”

                            李彥姝說:“我熱的時候,我奶奶用小扇子,給我扇扇,我就涼快了。”

                            于是我和孩子們一起制作了《漂亮的扇子》。

                            《夏天的雷雨》這一活動中,我們請孩子蜜察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。

                            岳瑞浩說:“老師,你看我的雨下的真,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們好幸福呀”。

                            韓思鑒說:“老師,打雷是非常美的音樂,瞧!我的小草在音樂下快樂的跳舞,多好呀”。

                            在水的秘密的探索中,我們通過實驗的方式,泡在水中的芹菜快樂的在生長,之,芹菜卻白白的干死掉,從而引導幼兒認識水的流失現象,教育幼兒多喝水。

                            我們班開展了活動《好朋友俱樂部》,在我們的好朋友俱樂部里,孩子們之間得到了快樂的交流,家長之間也有了更好的溝通學習。

                            我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報,內容有教子心得、貝貝畫廊,健康綠洲、陽光寶貝、童心無限五個欄目,在這里有孩子的心聲,家長的心得,老師的體會,壁報做了一個很好的宣傳、學習的作用。

                            六月份的活動豐富多彩,這個月孩子的多數作品是兩個孩子一起完成的,從而培養了孩子的互助合作的能力。還有,我們充分的利用了家長資源,請家長我們搜集了有關的圖書,制作了寫字用的筆,還有在家長的助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》,更可貴的是我們利用了家長資源,為我們帶來了知識講座,從而我們進一步的了解水的凈化的深層知識。這個月,我們充分調動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進了活動更高質量的開展。

                          21、小班親子礁礁小班成果展

                            幼教網整理了關于幼兒園小班親子活動礁:幼兒園小班成果展,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

                            主持人:感謝各位家長在百忙之中抽空參加這次的活動幼兒成果展,共同見證小一班孩子的成長和學習成果。本次活動的目的是欣賞孩子的表演,參觀孩子的作品,同時為我們的活動提出寶貴意見和建議。

                            活動流程:

                            一、歡迎爸爸媽媽的到來,在音樂聲中邀請爸爸媽媽入座。

                            二、歌曲欣賞:

                            1.集體表演:《我家有幾口》、《親親熱熱在一起》、《快跳起來》、《哈哈笑》。

                            2.個人表演:《雨小雨》、《兩只小象》。

                            三、古詩欣賞

                            1.集體背誦:《江南》、《清明》。

                            2.分組背誦:《所見》、《絕句》。

                            3.分句背誦:《詠柳》、《春曉》。

                            四、舞蹈欣賞:

                            1.集體表演:《春天》、《慶祝》。

                            2.個人舞蹈:《我真棒》,有韓雅倩、房雪瑩等進行表演。

                            五、故事表演:

                            1.房騰宇《愉快的一天》

                            2.董雨萌《小松鼠的傘》

                            3.劉元昊《太陽生病了》

                            六、兒歌欣賞:

                            1.集體表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《寶寶的房間》。

                            2.分組表演:《動起來》、《輪子歌》、《夏天的太陽很頑皮》、《小水洼》。

                            3.個人表演:《彩色的夢》、《給媽媽過生日》、《拼小人》、《我會骨碌碌》、《魚來小魚來》、《鉆泥巴》。

                            七、數學內容展示:

                            1.唱數120、點數1-5。

                            2.展示對圖形的認識:三角形、正方形、圓形、長方形等。

                            3.2、3、4的形成極其意義。

                            4.按形狀、顏色、小等排序。

                            八、參觀孩子的作品:泥工、折紙、圖畫,希望家長肯定孩子的作品,對孩子進行表揚和鼓勵。

                            九、結束

                            再次感謝家長的到來,祝各位家長身體健康,工作順心,祝小朋友天天開心,過一個快樂的暑假,成果展到此結束,希望家長為我們提出寶貴的意見和建議。

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